摘果子教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的摘果子教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
摘果子是一節音樂(lè )律動(dòng)活動(dòng)，重點(diǎn)是體驗并表現勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng )編不同方位摘果子動(dòng)作，隨音樂(lè )節奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作。
這首律動(dòng)一共有八小節，4 2拍，節奏歡快。聽(tīng)到這樣的律動(dòng)，讓人忍不住想隨之舞動(dòng)。
小跑步對于學(xué)生來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)啦，而踵趾步還比不太熟悉，而律動(dòng)要求將二者結合，因此在活動(dòng)前，我擔心班上的小不點(diǎn)們對踵趾小跑步不太熟悉，跟隨音樂(lè )做起來(lái)可能會(huì )有一定難度。于是在活動(dòng)前幾天，在早操的準備過(guò)程中，我帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始嘗試做踵趾小跑步。首先雙手叉腰，然后分解動(dòng)作，一步一步慢慢來(lái)。原本還在擔心他們會(huì )不會(huì )不愿意做，沒(méi)想到他們不約而同的跟著(zhù)我的口令，興奮地做起來(lái)，伸出左腳“腳跟、腳尖、1234”，伸出右腳“腳跟、腳尖、1234”，不得不感嘆他們的領(lǐng)悟能力真的很強，很快就可以很好的掌握接踵腳趾小跑步，真是不能不讓人刮目相看��！
在上這節活動(dòng)中，我問(wèn)了他們關(guān)于秋天的問(wèn)題，接下來(lái)就把“球”拋給了他們，“果園里的果子都成熟了啦！農民伯伯們忙不過(guò)來(lái)啦！想請小朋友們去幫忙摘果子！大家愿意嗎？”可謂一呼百應“愿意！”（哈哈！能不愿意嗎？全都坐不住啦�。翱墒�，你們會(huì )摘果子嗎？” “誰(shuí)會(huì )趕緊上來(lái)表演一下！”“請你上來(lái)表演一下吧···”孩子們積極地上臺表演著(zhù)，有得使勁地踮起腳摘果子，有的還賣(mài)力地跳起來(lái)，有的兩只手一起來(lái)，極力想表現自己是摘果子高手。
在摘果子的'環(huán)節中，我和孩子們盡情地在“果園”里享受著(zhù)豐收的喜悅，帶領(lǐng)他們一個(gè)地方摘完了，要換一個(gè)地方，果樹(shù)上到處都是果子，于是我們開(kāi)始創(chuàng )編在不同方位的地方摘果子，可是摘的果子放在什么地方呢？于是我用手示范，比作籃子，將摘到的果子放進(jìn)籃子里。
在接下里的環(huán)節中，我們跟隨音樂(lè )開(kāi)始了愉快的豐收之旅。在音樂(lè )的伴奏下我們一邊摘果子，一邊將踵趾小跑步帶進(jìn)律動(dòng)中，小不點(diǎn)們玩的甚是高興！該開(kāi)始還好，認認真真的摘果子，到了后來(lái)簡(jiǎn)直就是“果園大戰”。 讓我倍感欣慰的是，活動(dòng)中小家伙們的小臉上始終蕩漾著(zhù)快樂(lè )的神情，通過(guò)這樣的律動(dòng)，也讓我了解到任何活動(dòng)要建立在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗之上，要進(jìn)行相應的準備、銜接活動(dòng)。要循序漸進(jìn)，慢慢來(lái)，正如這節律動(dòng)，要將過(guò)于復雜的動(dòng)作分解再分解，運用豐富有趣的肢體語(yǔ)言傳達給學(xué)生，再融合進(jìn)音樂(lè )中。然而在這方面我做得遠遠不夠，還有很有很多的不足，需不斷地“多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想”，向著(zhù)孩子的世界一步步靠近···
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