《計算思維訓練》教學(xué)反思

　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的《計算思維訓練》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《計算思維訓練》教學(xué)反思1

　　本節課教學(xué)是在學(xué)生熟練計算兩位數加減法之后設計的一節練習課，我把本節課的教學(xué)目標設定為：1.熟練計算兩位數加減法，提高他們的計算能力;2.讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、猜測、操作、驗證的過(guò)程，發(fā)現這類(lèi)有趣算式的特點(diǎn)、規律，并能運用自己發(fā)現的規律創(chuàng )造算式、驗證算式;3.培養學(xué)生的觀(guān)察、抽象、概括、合作交流的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　這節課我從課外尋找符合學(xué)生學(xué)習的材料，將操作性、趣味性、探索性強的數學(xué)素材巧妙用于課堂教學(xué)，加強實(shí)踐活動(dòng)和知識的綜合運用，開(kāi)發(fā)了課程資源;整節課我引導學(xué)生去觀(guān)察，猜測，驗證，讓學(xué)生經(jīng)歷“做數學(xué)"的過(guò)程，讓學(xué)生獲得數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗和體會(huì )，體現了學(xué)生的主體地位;靈活、機智，及時(shí)有效的調控課堂，采用多種方法評價(jià)學(xué)生，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生參與度極高，整節課孩子都在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習，達成了教學(xué)目標;充分運用多媒體的優(yōu)勢創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境、很好地解決教學(xué)中的重難點(diǎn);教學(xué)中，我采用親切、自然的態(tài)度,只扮演組織者、引導者、合作者的角色，以學(xué)生為主體，讓孩子自主探究新知;在培養學(xué)生技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的思想方法和行為方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

《計算思維訓練》教學(xué)反思2

　　本節課教學(xué)是在學(xué)生熟練計算兩位數加減法之后設計的一節練習課，我把本節課的教學(xué)目標設定為：1。熟練計算兩位數加減法，提高他們的計算能力；2。讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、猜測、操作、驗證的過(guò)程，發(fā)現這類(lèi)有趣算式的'特點(diǎn)、規律，并能運用自己發(fā)現的規律創(chuàng )造算式、驗證算式；3。培養學(xué)生的觀(guān)察、抽象、概括、合作交流的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　這節課我從課外尋找符合學(xué)生學(xué)習的材料，將操作性、趣味性、探索性強的數學(xué)素材巧妙用于課堂教學(xué)，加強實(shí)踐活動(dòng)和知識的綜合運用，開(kāi)發(fā)了課程資源；整節課我引導學(xué)生去觀(guān)察，猜測，驗證，讓學(xué)生經(jīng)歷“做數學(xué)"的過(guò)程，讓學(xué)生獲得數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗和體會(huì )，體現了學(xué)生的主體地位；靈活、機智，及時(shí)有效的調控課堂，采用多種方法評價(jià)學(xué)生，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生參與度極高，整節課孩子都在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習，達成了教學(xué)目標；充分運用多媒體的優(yōu)勢創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境、很好地解決教學(xué)中的重難點(diǎn)；教學(xué)中，我采用親切、自然的態(tài)度，只扮演組織者、引導者、合作者的角色，以學(xué)生為主體，讓孩子自主探究新知；在培養學(xué)生技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的思想方法和行為方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。