中班消防安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們不玩火》

　　身為一位優(yōu)秀的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的中班消防安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們不玩火》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班消防安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們不玩火》 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解火的用途，知道用火不當會(huì )給人們帶來(lái)災難。

　　2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。

　　2、有關(guān)火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

　�。�1）教師出示圖片，觀(guān)察片刻后提問(wèn)：“你們知道什么在燃燒？小朋友想一想，火可以幫助我們人類(lèi)做哪些好事？”（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等）。

　�。�2）老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火。

　　2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

　　剛才，大家說(shuō)了許多火對人類(lèi)的好處。你們知道嗎？如果用火不當，火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來(lái)，就會(huì )形成火災，誰(shuí)也管不住。

　　誰(shuí)知道火災怎么發(fā)生的呢？（讓幼兒知道用火不當會(huì )造成火災，會(huì )給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。）引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法：

　�、倩鸩�、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時(shí)阻止。

　�、谖孟愕葞Щ鸬�'東西不能靠近容易著(zhù)火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）

　�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

　�、苄∨笥巡荒芡嫖聪�滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。

　　3、出示并認識

　　“嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。

　　4、討論：萬(wàn)一出現了火情，該怎么辦？

　　讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　著(zhù)小火了怎么辦？著(zhù)大火了呢？（不能坐電梯，不能往上逃）困在房間里？公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦？

　　小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話(huà)。

　　5、小朋友說(shuō)的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候，告訴他們，讓他們也知道一些預防火災的知識，好嗎？

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗的事情——著(zhù)火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題“著(zhù)火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進(jìn)一步認識到“火災”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標意識強，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著(zhù)火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦？”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強了防火、滅火的意識。

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　　一、教學(xué)目標

　　讓幼兒了解火在生活中的作用和危害，知道不能玩火。

　　培養幼兒的消防安全意識，掌握簡(jiǎn)單的防火知識。

　　引導幼兒認識一些常見(jiàn)的消防標志，增強自我保護能力。

　　二、教學(xué)準備

　　有關(guān)火的用途和火災場(chǎng)景的圖片、視頻。

　　常見(jiàn)消防標志卡片（如禁止煙火、火警電話(huà)119等）。

　　玩具滅火器、小火苗頭飾。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　導入（5分鐘）

　　教師展示火的圖片，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看這是什么？火有什么作用呢？”引導幼兒討論火在生活中的用途，如做飯、取暖等。

　　火的危害（10分鐘）

　　播放火災場(chǎng)景的視頻，讓幼兒觀(guān)看。然后提問(wèn)：“火災可怕嗎？火災會(huì )給我們帶來(lái)什么危害呢？”引導幼兒說(shuō)出火災會(huì )燒毀房屋、傷害人和動(dòng)物等。讓幼兒明白火雖然有用，但如果使用不當就會(huì )非常危險。

　　不能玩火（15分鐘）

　　教師講述一些因為小孩玩火而引發(fā)火災的故事，如在家里玩打火機、在野外燒草等。然后讓幼兒討論：“小朋友能不能玩火呢？為什么？”強化幼兒不能玩火的意識。

　　消防標志和知識（15分鐘）

　　拿出常見(jiàn)消防標志卡片，向幼兒介紹其含義，如“禁止煙火”標志表示這個(gè)地方不能用火。教幼兒認識火警電話(huà)119，并模擬撥打119的場(chǎng)景，讓幼兒知道在發(fā)生火災時(shí)要及時(shí)報警。同時(shí)，向幼兒展示玩具滅火器，簡(jiǎn)單介紹其使用方法。

　　游戲環(huán)節（10分鐘）

　　請一名幼兒戴上小火苗頭飾扮演火苗，其他幼兒扮演消防員。當“火苗”出現時(shí)，“消防員”們要迅速拿起“滅火器”（可以是自制的道具）去滅火，同時(shí)喊出“我們不玩火，火災很危險”等口號。

　　總結（5分鐘）

　　教師和幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內容，強調不能玩火，要注意消防安全。

　　四、教學(xué)反思

　　在本次教學(xué)中，通過(guò)圖片、視頻和故事等多種形式，幼兒對火的.危害有了較深刻的認識，也明白了不能玩火的道理。游戲環(huán)節讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固了知識，增強了自我保護意識。但在活動(dòng)過(guò)程中，對于一些比較膽小的幼兒，在模擬撥打119環(huán)節可能會(huì )有些緊張，以后可以多給予鼓勵和引導。同時(shí)，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節，讓每個(gè)幼兒都有更多的機會(huì )參與到討論和活動(dòng)中來(lái)。

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　　一、教學(xué)目標

　　幫助幼兒樹(shù)立正確的用火觀(guān)念，知道玩火的危險性。

　　引導幼兒了解火災發(fā)生的簡(jiǎn)單原因和預防方法。

　　提高幼兒在面對火災時(shí)的自我保護能力和應對能力。

　　二、教學(xué)準備

　　制作包含玩火危險場(chǎng)景、正確用火場(chǎng)景、消防設施介紹等內容的PPT。

　　準備一些與火相關(guān)的實(shí)物，如火柴、打火機等。

　　獎勵用的小貼紙若干。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　談話(huà)導入（5分鐘）

　　教師拿出火柴和打火機，問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)這些東西嗎？你們知道它們能產(chǎn)生什么嗎？”引導幼兒說(shuō)出火，然后詢(xún)問(wèn)幼兒有沒(méi)有玩過(guò)這些東西，以此引入主題。

　　認識玩火的危險（12分鐘）

　　播放PPT中玩火危險場(chǎng)景部分，如小孩在易燃物旁玩火導致火災的畫(huà)面。播放完后，和幼兒一起討論畫(huà)面中的危險行為，提問(wèn)：“小朋友們，他們這樣做對不對？為什么？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，讓他們明白玩火可能會(huì )引發(fā)火災，燒傷自己和他人。

　　了解火災原因和預防（15分鐘）

　　繼續播放PPT，展示一些常見(jiàn)的`火災原因，如電線(xiàn)老化、亂扔煙頭、在森林里用火不當等。同時(shí)介紹預防火災的方法，如不隨意玩火、提醒大人及時(shí)更換老化電線(xiàn)、不在野外玩火等。每介紹一個(gè)內容，就與幼兒互動(dòng)，問(wèn)他們是否理解和記住。

　　消防設施與應對（13分鐘）

　　在PPT中展示消防設施，如滅火器、消火栓、噴淋裝置等，簡(jiǎn)單介紹它們的作用和使用方法。然后模擬火災場(chǎng)景，問(wèn)幼兒：“如果我們在幼兒園遇到火災了，我們應該怎么做呢？”引導幼兒說(shuō)出要迅速逃離、用濕毛巾捂住口鼻等正確的應對方法。對于回答正確的幼兒，給予小貼紙獎勵。

　　鞏固與總結（10分鐘）

　　回顧本次活動(dòng)內容，再次強調不能玩火和預防火災的重要性。讓幼兒分組討論自己學(xué)到的知識，然后每組推選一名代表向大家分享。最后，教師總結幼兒的發(fā)言，并再次強調消防安全知識。

　　四、教學(xué)反思

　　本次教案通過(guò)直觀(guān)的PPT展示和實(shí)物引導，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與討論，對玩火的危害和火災預防有了較好的理解。然而，在模擬火災場(chǎng)景環(huán)節，部分幼兒對一些應對方法的理解還不夠深入，比如用濕毛巾捂住口鼻的正確姿勢。在今后的教學(xué)中，可以增加實(shí)際操作演示，讓幼兒更加直觀(guān)地掌握這些技能。同時(shí)，對于幼兒的回答，應該給予更詳細的反饋，進(jìn)一步強化他們的正確認知。

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　　一、教學(xué)目標

　　讓幼兒知道火的危險性，增強防火意識。

　　教育幼兒不隨意玩火，掌握簡(jiǎn)單的防火逃生方法。

　　培養幼兒對消防知識的興趣，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習的熱情。

　　二、教學(xué)準備

　　火災事故案例視頻、圖片資料。

　　防火逃生知識卡片、小游戲道具（如濕毛巾模型、模擬煙霧環(huán)境的材料等）。

　　制作“安全小衛士”徽章若干。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　情境導入（7分鐘）

　　教師創(chuàng )設情境：“小朋友們，今天我們要去一個(gè)神秘的地方，但是這個(gè)地方有一些危險，我們要小心哦！”然后播放一段有輕微煙霧和小火苗的視頻，營(yíng)造緊張氛圍，引起幼兒注意，引出火的話(huà)題。

　　火的`危險（10分鐘）

　　播放火災事故案例視頻和圖片，展示火災給人們生命財產(chǎn)帶來(lái)的嚴重損失。觀(guān)看后，提問(wèn)幼兒：“你們看到這些火災，心里是什么感覺(jué)？火災為什么這么可怕呢？”引導幼兒說(shuō)出火災會(huì )讓房子沒(méi)了、人會(huì )受傷等。通過(guò)這種直觀(guān)的方式，讓幼兒深刻感受到火的危險性。

　　不能玩火（13分鐘）

　　教師拿出一些容易引發(fā)火災的物品，如蠟燭、煙花棒等，向幼兒介紹這些物品在使用不當的情況下會(huì )引發(fā)火災。同時(shí)，講述一些小朋友因為好奇玩火而導致危險的故事，如在房間里玩蠟燭燒到窗簾等。引導幼兒討論：“我們應該怎么做才能避免這些危險呢？”讓幼兒明白不能隨意玩火，要遠離火源。

　　防火逃生知識（15分鐘）

　　拿出防火逃生知識卡片，向幼兒講解在火災發(fā)生時(shí)應該怎么做。比如，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行，按照安全出口指示標志逃生等。利用小游戲道具，模擬火災現場(chǎng)，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作演練。例如，讓幼兒用濕毛巾模型捂住口鼻，在模擬煙霧環(huán)境中找到安全出口。

　　爭做安全小衛士（10分鐘）

　　向幼兒介紹“安全小衛士”徽章，告訴他們只有掌握了消防安全知識并且能遵守的小朋友才能獲得。對幼兒在活動(dòng)中的表現進(jìn)行總結，對于表現好的幼兒頒發(fā)“安全小衛士”徽章，鼓勵所有幼兒都成為消防安全小衛士，保護自己和他人。

　　四、教學(xué)反思

　　在這次教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)情境導入和案例展示，有效地吸引了幼兒的注意力，讓他們對火的危險性有了更直觀(guān)的認識。防火逃生知識的講解結合實(shí)際操作演練，使幼兒能夠更好地理解和掌握。然而，在模擬演練過(guò)程中，由于幼兒較多，秩序維護有一定難度，部分幼兒可能沒(méi)有充分體驗。在今后的活動(dòng)中，可以分組進(jìn)行演練，確保每個(gè)幼兒都能參與其中。同時(shí)，對于幼兒在活動(dòng)中的表現評價(jià)可以更加多元化，不僅僅局限于知識的掌握，還可以包括在演練中的互助合作等方面。

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