畫(huà)水果的教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的畫(huà)水果的教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畫(huà)水果的教學(xué)反思1
本課是屬于中國畫(huà)教學(xué)，以前我在進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)的時(shí)候，一般都會(huì )以教師講解技法，學(xué)生臨摹為主。但這樣的教學(xué)課堂會(huì )讓人覺(jué)得很沉悶，學(xué)生往往也會(huì )興趣漸失。為了提高學(xué)生學(xué)習的興趣在導入部分，我出示中國畫(huà)作品，讓學(xué)生猜一猜是用什么工具畫(huà)的。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生的學(xué)習一旦有興趣和熱情，他們就會(huì )產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力和創(chuàng )造欲望。教學(xué)中，在講到中國畫(huà)的用筆、用色和繪畫(huà)方法時(shí)，我通過(guò)示范、欣賞和實(shí)踐相結合的方法，讓學(xué)生來(lái)體驗中國畫(huà)的獨特優(yōu)勢。在有形中使學(xué)生感受到表現水果是運用彩墨在宣紙上的自然滲化，使果實(shí)飽滿(mǎn)而有韻味的。整個(gè)教學(xué)流程下來(lái)，循序漸進(jìn)。我教得愉快，學(xué)生學(xué)得也開(kāi)心。
畫(huà)水果的教學(xué)反思2
本節課是一節“造型—表現”領(lǐng)域的課程，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與
宣紙的特性，體驗彩墨畫(huà)的樂(lè )趣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的技法練習，學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的一組水果，讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮主動(dòng)性，鑒于五年級的學(xué)生對彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式有了一些了解，對彩墨畫(huà)的表現方法有了一些經(jīng)驗，因此，我將教學(xué)重點(diǎn)放在讓學(xué)生認識繪畫(huà)語(yǔ)言——點(diǎn)、線(xiàn)、面，學(xué)習用簡(jiǎn)單的技法進(jìn)行表現，在游戲中發(fā)現彩墨與宣紙產(chǎn)生的特殊變化，體驗彩墨畫(huà)的用筆用墨方法，從而感受和體會(huì )彩墨畫(huà)特有的魅力。不足之處：作品欣賞環(huán)節在教學(xué)設計中比重過(guò)多還可精簡(jiǎn)，將時(shí)間補充到自主探究演示環(huán)節，增加用筆、用色、用墨的技法研究，豐富學(xué)生游戲表現的技法。
在學(xué)生多次實(shí)踐后，讓學(xué)生直接用中國畫(huà)材料去畫(huà)水果。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受工具的使用、水墨的變化、造型的把握等等。這個(gè)階段正是學(xué)生繪畫(huà)經(jīng)驗的獲得階段，這樣做有利于學(xué)生獨立思維能力的培養。等到完成后，交流發(fā)現到的問(wèn)題，通過(guò)自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程突出了學(xué)生能力的培養，對于學(xué)生的長(cháng)遠利益而言是非常有益的。
畫(huà)水果的教學(xué)反思3
畫(huà)水果屬于中國畫(huà)教學(xué)，學(xué)生通過(guò)這節課的學(xué)習，可以學(xué)習和了解中國畫(huà)的一些基礎知識和基本技法，初步感受和體會(huì )中國畫(huà)特有的魅力。先說(shuō)說(shuō)自己認為成功的方面：
1、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節的教學(xué)。
(1)、環(huán)節一：分組欣賞，感受用中國畫(huà)工具表現水果。
通過(guò)學(xué)生的試著(zhù)用顏料在紙上畫(huà)一畫(huà)體驗國畫(huà)獨特優(yōu)勢。激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，使他們體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )。同時(shí)在有形中使學(xué)生感受到表現水果是運用彩墨在宣紙上的自然滲化，使果實(shí)飽滿(mǎn)而有韻味的。有在無(wú)形中培養了學(xué)生喜愛(ài)國畫(huà)的感情。同時(shí)，以學(xué)生之間的相互學(xué)習來(lái)拓展相關(guān)知識。
(2)、環(huán)節三：教師演示繪畫(huà)全過(guò)程。
我的教學(xué)設想是盡可能利用最簡(jiǎn)單、可行的'方法取得理想的效果。為了使學(xué)生體會(huì )水分的干濕對顏色暈染起著(zhù)重要的作用，把自己喜歡的水果表現出來(lái)，我利用簡(jiǎn)單的“示范”來(lái)調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行思維，經(jīng)過(guò)討論和反復實(shí)踐，總結出用筆、用色的規律，同時(shí)提示學(xué)生繪畫(huà)時(shí)注意構圖問(wèn)題，解決本課知識重點(diǎn)，結果起到了良好的效果。
(3)、環(huán)節二：畫(huà)好一水果后的交流。
如何評價(jià)學(xué)生作業(yè)是美術(shù)新課程教學(xué)中的重點(diǎn)研究方向。新課程的其中一條理念就是跟評價(jià)有關(guān)的——為學(xué)生發(fā)展而評價(jià)。在這個(gè)交流環(huán)節中我把評價(jià)的權利交給學(xué)生，通過(guò)自評和互評，使學(xué)生能積極思考，發(fā)現自己的成功和不足，讓學(xué)生通過(guò)交流獲得知識、情感、價(jià)值觀(guān)等。
2、嘗試教學(xué)，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
在學(xué)生多次實(shí)踐后，讓學(xué)生直接用中國畫(huà)材料去畫(huà)水果。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受工具的使用、水墨的變化、造型的把握等等。這個(gè)階段正是學(xué)生繪畫(huà)經(jīng)驗的獲得階段，這樣做有利于學(xué)生獨立思維能力的培養。等到完成后，交流發(fā)現到的問(wèn)題，通過(guò)自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程突出了學(xué)生能力的培養，對于學(xué)生的長(cháng)遠利益而言是非常有益的。
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