初中第一節課反思

初中第一節課反思1

　　第一次接觸到初一的學(xué)生，有一種無(wú)措的感覺(jué)，因為對剛由小學(xué)生升入初中生這個(gè)年齡段的學(xué)生特點(diǎn)不是太了解。還需要摸索。但總得來(lái)說(shuō)，第一節課應該是一個(gè)常規教育和了解的過(guò)程。因此在備課的時(shí)候，我分了以下幾個(gè)環(huán)節來(lái)備課：

　　第一個(gè)環(huán)節：借漫長(cháng)的暑假為話(huà)題和同學(xué)們聊聊天，以此來(lái)激發(fā)課堂氣氛；

　　“這么漫長(cháng)的暑假，同學(xué)們都干什么了？”

　　學(xué)生們的反應都不錯，發(fā)言很積極：打游戲、上網(wǎng)、旅游、看世博......

　　我因勢利導：“那你來(lái)談?wù)�，都去哪些地方旅游了，感受如何��？”“看世博都看了哪幾個(gè)館啊，印象最深的是哪個(gè)館��？”

　　通過(guò)這個(gè)環(huán)節，課堂氣氛一下活躍了，個(gè)個(gè)精神振奮。

　　第二個(gè)環(huán)節：課件顯示，同學(xué)們已經(jīng)了解了多少信息技術(shù)知識��？以此來(lái)了解學(xué)對這門(mén)課的基礎知識；

　　1、你知道現在的計算機都裝什么操作系統嗎？

　　2、你會(huì )用電腦來(lái)完成哪些日常生活事物？

　　3、你會(huì )維護電腦嗎？

　　4、你有自己的郵箱、博客嗎？

　　同學(xué)們搶著(zhù)發(fā)言，積極思考，反應出的結果是：同學(xué)們的信息技術(shù)基礎知識還不錯，對電腦的應用很廣泛，會(huì )維護自己的電腦，人人有自己的郵箱，極個(gè)別同學(xué)有博客。不了解操作系統的概念。

　　第三個(gè)環(huán)節，明確初中信息技術(shù)的任務(wù)，用課件顯示。

　　第四個(gè)環(huán)節，常規教育，將上課紀律和機房衛生要求用課件顯示出來(lái)。

　　這兩個(gè)環(huán)節看不出明顯的效果，還有待于后面的課堂加強。

　　總的來(lái)說(shuō)第一節課還是成功的，從本節課中能了解到同學(xué)們的一些年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)以及他們對這門(mén)課的基礎。也能讓學(xué)生明白初中的任務(wù)和教學(xué)常規。不成功的地方是，有個(gè)別班級同學(xué)的上課氣氛沒(méi)調動(dòng)起來(lái)，紀律不好，有部分時(shí)間浪費在管紀律上了。

初中第一節課反思2

　　今年，我被教育局派到琿春市哈達門(mén)中學(xué)支教，教了二十幾年小學(xué)，一下子讓我教初中生，我想是不是會(huì )不適應。

　　根據初一學(xué)生的'特點(diǎn)和需要，我安排了形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如果你讓學(xué)生在那里長(cháng)時(shí)間集中練拍球，他們也會(huì )覺(jué)得枯燥的，注意力也不會(huì )集中起來(lái)，影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習，同時(shí)我也參與到他們的練習中去，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動(dòng)作和示范。

　　德國教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。我這節課就是要通過(guò)體育與健康籃球運球的學(xué)習，使學(xué)生養成體育鍛煉的習慣。這節課主要是圍繞籃球運球練習，提高控球能力，在課的最后安排了教學(xué)比賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習，提高實(shí)際運用的能力。

　　興趣是學(xué)生最好的導師，學(xué)生的學(xué)習興趣直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話(huà)就是很快樂(lè )，很高興，我覺(jué)得這是對一節好的體育課的最好的評價(jià)。原因是他們在這節課里通過(guò)學(xué)習有所收獲，體驗到籃球運動(dòng)的樂(lè )趣，所以他們很快樂(lè )。課前的精心設計和準備，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式，使得學(xué)生練習的積極性非常高，在對籃球運動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)，又培養了團隊合作的精神。

　　總之，作為教師我們應在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，著(zhù)眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機，以啟智激勵學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎上去求索，這樣才是一節好的體育課。

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