形體課的教學(xué)反思范文
身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的形體課的教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
形體課的教學(xué)反思1
這節課上的比較成功。這節形體課，讓同學(xué)們第一次懂得了什么是姿態(tài)美、形體美、和諧美，也讓同學(xué)們認識到世界上不僅僅只有舞蹈家應該有氣質(zhì)，我們人人都應該充滿(mǎn)一種氣質(zhì)美。 看著(zhù)教學(xué)片中形體老師們做動(dòng)作時(shí)流露出的那種優(yōu)雅、自信的氣質(zhì)，給人的那種超凡脫俗的美感，同學(xué)們發(fā)出陣陣羨慕的歡呼，老師及時(shí)把同學(xué)們不正確的姿勢和形體上的缺點(diǎn)、劣勢一一指出，并一一糾正，同學(xué)們帶著(zhù)羞澀，帶著(zhù)好奇，邁出塑造優(yōu)美的體形和端莊的儀態(tài)，使其舉止幽雅大方，改變同學(xué)們的生活方向的第一步。 第一次課上的形體基本功訓練，不僅僅訓練了同學(xué)們的儀態(tài)，修正了她們的姿勢，而且還起到增強體制，增進(jìn)健康的作用：隨著(zhù)悠揚和諧的音樂(lè )，同學(xué)們做著(zhù)腿部、頸部、肩部、手臂、腰腹的練習，漸漸走路不再含胸駝背，坐著(zhù)時(shí)不再勾著(zhù)腰，就連說(shuō)話(huà)，同學(xué)們也不自覺(jué)的降低了聲調。另外，我在上課時(shí)注重同學(xué)們的的合作意識，這種合作學(xué)習很成功，使好的同學(xué)帶動(dòng)后面的同學(xué)，學(xué)生幫學(xué)生解決了一些同學(xué)不能自己解決的問(wèn)題，培養了這種團隊合作的精神。 上課時(shí)太急于求成，有些環(huán)節忽略了這是同學(xué)們接觸的第一次形體課，比方，讓同學(xué)們在剛做完手位練習后就讓他們進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作，差一點(diǎn)把同學(xué)們剛剛萌芽的練習形體的興趣潑上冷水，好在老師及時(shí)播放了一段形體教學(xué)片，才又激發(fā)了同學(xué)們的熱情。
形體課的教學(xué)反思2
形體課講求是個(gè)“形”字，形就是姿態(tài)，形是形體藝術(shù)最基本的特征，站、走是人體的自然動(dòng)作，會(huì )站、會(huì )走是人的本能，但要站得美、走的美，卻也是需要經(jīng)過(guò)認真的訓練才能做到，甚至在是日常生活中也要嚴格要求，直至形成良好的習慣。如果能從現在就注重學(xué)生的各種姿態(tài)，對她們日后的成長(cháng)將會(huì )有極大的幫助。
通過(guò)近期的學(xué)習，學(xué)生的站姿明顯有了改善，站立的時(shí)候能挺直腰肝，雙手也能自然的放在兩側，經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題—學(xué)生看見(jiàn)我時(shí)就很自然的挺腰抬頭，但在平時(shí)課間或上其她老師課時(shí)情況就不一定。發(fā)現這個(gè)問(wèn)題以后，我用了一節課的時(shí)間以游戲的形式來(lái)練習，讓學(xué)生邊玩邊練邊學(xué)，并講解為什么我們不僅要在形體課上注意坐、立、站、走的姿勢，而是要在隨時(shí)隨地的情況下注意這種姿態(tài)的好處，使學(xué)生打從心理接受這一行為。
這兩天我在下課的時(shí)候仔細的觀(guān)察，大部份的學(xué)生都能做的很好，只有個(gè)別同學(xué)還不能隨時(shí)注意，在日后的形體課中，我將進(jìn)一步的引導，讓每一位同學(xué)都能在形體美中得到收獲。
形體課的教學(xué)反思3
形體禮儀課是一門(mén)通過(guò)引用舞蹈中基本功訓練的方法為主要手段，結合音樂(lè )針對學(xué)生的基本姿態(tài)進(jìn)行的身體活動(dòng)練習以及教授基本待人接物的禮節知識，主要塑造優(yōu)美體形及姿態(tài)和加強形體美的審美教育課程。該課分為兩部分：一是形體課，以健美練習，姿態(tài)練習，協(xié)調練習為主要手段，來(lái)改變體形的原始狀態(tài)，提高學(xué)生身體的靈活性，控制力和表現力，培養高雅氣質(zhì)，并向學(xué)生進(jìn)行美育教育的，二是禮儀知識：讓學(xué)生懂得如何微笑，如何與人交談等等。課程的最終成效是希望學(xué)生經(jīng)過(guò)系統形體訓練，能夠舉止得體，行如風(fēng)，坐如鐘，立如松，睡如弓，落落大方，能充分體現學(xué)生蓬勃向上的生命活力，
從開(kāi)學(xué)到現在我一直在訓練學(xué)生的站姿、坐姿、走姿，一年級的孩子主動(dòng)性不夠，光跟他們說(shuō)理解不了，我一個(gè)一個(gè)去給他們糾正，反復進(jìn)行練習，并請坐的好的學(xué)生到前面示范，在練習的過(guò)程中會(huì )比較枯燥無(wú)味，我想了各種辦法，比如練坐姿時(shí)，我放一首孩子們愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè )，時(shí)間久了再換種方式，給他們講故事，孩子們特別喜歡聽(tīng)故事，在故事中既能保持好的坐姿又能學(xué)到很多的道理，讓他們在無(wú)形中去養成一種好的坐姿習慣。
今后我會(huì )更加努力學(xué)習，積極吸取豐富的課改經(jīng)驗，努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)能力。讓我們的教學(xué)藝術(shù)一天天日臻完美！
形體課的教學(xué)反思4
讓剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一年級學(xué)生接受一套新的廣播操，對他們來(lái)說(shuō)要經(jīng)歷一段比較長(cháng)的時(shí)間過(guò)程，因為他們的學(xué)習主要靠的是肢體的模仿，很多身體上的協(xié)調性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學(xué)習興趣，這樣也體現我們老師在教學(xué)方式上要做相應的改變，在這段過(guò)程中學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一個(gè)非常重要的，以下就針對廣播操教學(xué)講幾點(diǎn)自己的看法：
1、激發(fā)學(xué)生興趣。
一年級的學(xué)生，他們的學(xué)習積極性不是很高，教師在教學(xué)之前一定要盡可能的激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以最高的熱情投入到學(xué)習廣播操中間來(lái)。讓他們在開(kāi)學(xué)的一周時(shí)間里觀(guān)看我們二、三年級學(xué)生做廣播操，從中激發(fā)他們的學(xué)習興趣，也讓他們明白，我們要好好學(xué)習廣播操，那樣就可以和大哥哥大姐姐們一起做廣播操了，給他們一個(gè)目標要他們去想怎么能達到呢！
2、教師的講解清楚、明了。
特別是動(dòng)作的方向和細節，如：斜上舉，可以用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)比劃什么是斜上舉，他們就是一個(gè)字母Y等等，一年級的學(xué)生，他們的知識水平相對比較低，這時(shí)，教師的講解必須清楚、明了，盡可能的少用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，用一些學(xué)生一聽(tīng)就明白的語(yǔ)言來(lái)和他們交流。另外，教師的語(yǔ)言還必須生動(dòng)，讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你講話(huà)，這也是吸引學(xué)生的一個(gè)方面。要用童趣的話(huà)來(lái)引導他們，他們會(huì )覺(jué)得課堂充滿(mǎn)了活力，老師和他們之間沒(méi)有那樣大的隔膜，孩子們也可以大膽的`表現自己的想法。
3、教師的示范準確、到位。
教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了，學(xué)生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是非常大的，特別是低年段，學(xué)生學(xué)習的主要手段也就是模仿動(dòng)作的外表，他們覺(jué)得好看，老師做的很漂亮，那么就會(huì )產(chǎn)生學(xué)的興趣。另外，教師對學(xué)生動(dòng)作的準確性一定要嚴格要求，這樣才能在以后的練習中形成正確的動(dòng)作。不能因為覺(jué)得小孩小而給于前期的放松，要給學(xué)生們一個(gè)初期的好習慣。
4、教師的口令響亮、富有節奏感。
教師的口令對學(xué)生地練習有很大的影響，學(xué)生的動(dòng)作力度和教師的口令有著(zhù)密切的聯(lián)系，教師的口令響亮有節奏感、輕重配合，那學(xué)生的動(dòng)作一定舒展有力度。同時(shí)也讓孩子養成如何聽(tīng)老師的口令，如：重拍是該注意動(dòng)作的到位��！老師的節拍慢的時(shí)候我的動(dòng)作節奏也要放慢等等。
5、教師及時(shí)給予學(xué)生鼓勵。
學(xué)生都喜歡教師給予他們表?yè)P，哪怕是小小的表?yè)P，也能使他們信心倍增，作為教師的我們也不要吝嗇你的表?yè)P，看到孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，你就大聲的表?yè)P他們吧！特別要多表?yè)P男同學(xué)，男同學(xué)本來(lái)的興趣就低于女同學(xué)，加上身體的協(xié)調性比女同學(xué)差，如果經(jīng)常來(lái)男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)做比較，那樣就很影響男同學(xué)的自信心，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對象。
6、教師要及時(shí)地做好糾正工作。
學(xué)生在初學(xué)動(dòng)作時(shí)，他們的動(dòng)作記憶是慢慢形成的，這個(gè)時(shí)候及時(shí)改正較快，如果學(xué)生的錯誤動(dòng)作形成習慣后，就很難再去糾正，所以作為教師當發(fā)現學(xué)生出現錯誤動(dòng)作時(shí)，一定要及時(shí)地糾正。在糾正孩子錯誤的時(shí)候多選用引導的方法，不能太過(guò)直接。
7、給學(xué)生一個(gè)展示的空間。
每個(gè)學(xué)生都是愛(ài)表現的天使，作為教師就更應該給學(xué)生提供一個(gè)表演的舞臺，可以讓學(xué)生將自己所學(xué)的廣播操以各種形式（個(gè)人、結伴、小組、集體等）展示出來(lái)，既發(fā)揮了學(xué)生的熱情，又提高了學(xué)生的能力。
8、教師應給予學(xué)生正確的評價(jià)。
在廣播操教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，為了讓學(xué)生明確自己的練習效果，教師都應該給學(xué)生以評價(jià)。在最后，給學(xué)生一個(gè)綜合性的評價(jià)，來(lái)對學(xué)生這一階段的學(xué)習做個(gè)肯定，而教師的評價(jià)也應該公平、全面。
以上只是我一些初淺的教學(xué)反思，還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)。
【形體課的教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
大學(xué)形體課學(xué)什么10-12
小學(xué)英語(yǔ)課教學(xué)反思范文12-25
音樂(lè )課《春游》課后的教學(xué)反思范文12-28
試題講評課的教學(xué)反思01-07
體育課的教學(xué)反思02-15
青年教師匯報課教學(xué)反思范文12-28
《體育課》教學(xué)反思12-17
體育課教學(xué)反思02-15
《圖形的旋轉》復習課教學(xué)反思01-25