粉刷匠的教學(xué)反思范文（通用6篇）
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的粉刷匠的教學(xué)反思范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
粉刷匠的教學(xué)反思1
《粉刷匠》這首歌曲唱起來(lái)瑯瑯上口，幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌，但卻深受孩子喜愛(ài)。從音樂(lè )本身來(lái)說(shuō)，八分和四分組合的節奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對于粉刷工具他們卻接觸不多，“粉刷匠”的稱(chēng)呼聽(tīng)來(lái)也是那么陌生。
1.導入環(huán)節反思
本課的導入，我思考到中班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規律，設計了豐富的資料，強調幼兒參與，重在激發(fā)和培養他們的音樂(lè )興趣。首先，讓他們回想在日常生活中的看到的油漆工人的工作，然后在《粉刷匠》音樂(lè )聲中，讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作，手拿刷子，以粉刷匠的模樣出現，并以范唱歌曲來(lái)自我介紹，這讓孩子們覺(jué)得新奇搞笑，也為后面的歌曲實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )設了情境。引出音樂(lè )課資料《粉刷匠》，以激發(fā)孩子的學(xué)習用心性；同時(shí)為本課的創(chuàng )編和表演歌曲做好鋪墊。這一環(huán)節的效果還不錯。
2.熟悉歌詞
聽(tīng)，是感知音樂(lè )和熟悉歌詞的前提條件，也是音樂(lè )藝術(shù)時(shí)間重要的過(guò)程。我認為在學(xué)習新歌曲時(shí)，務(wù)必設計“聽(tīng)”的環(huán)節，分層次、有目的的讓幼兒聽(tīng)，讓幼兒充分地感受音樂(lè )的美和歌詞的字句，能加強幼兒對歌詞的記憶，還能夠培養良好的傾聽(tīng)習慣。因此，我讓他們聽(tīng)先聽(tīng)我清唱，再朗讀歌詞最后跟著(zhù)鋼琴伴奏表演。以發(fā)展到邊唱邊創(chuàng )編動(dòng)作。伴隨著(zhù)音樂(lè )，師生開(kāi)心地唱著(zhù)、跳著(zhù)。
透過(guò)《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來(lái)將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經(jīng)驗整合起來(lái)。讓孩子們在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上扮演粉刷工人，透過(guò)動(dòng)作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。在教中學(xué)，在學(xué)中教，只有不斷地反思、總結、修改，才會(huì )不斷地進(jìn)步。
粉刷匠的教學(xué)反思2
《粉刷匠》這是一首同學(xué)們比較喜歡的歌曲，歌詞內容也很好理解，旋律也不是很難，我想孩子們應該很快會(huì )學(xué)會(huì )的，但是我在第一個(gè)班試教的時(shí)候發(fā)現要把這首簡(jiǎn)單的歌唱好并沒(méi)有那么容易。所以在上這節公開(kāi)課時(shí)，我調整教學(xué)思路，特別在學(xué)唱歌曲方面我做了進(jìn)步的改進(jìn)。
先讓學(xué)生張口默唱歌曲，讓學(xué)生得到心聲共鳴，接著(zhù)用“啦”模唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，再加入課前練習的節奏邊打節奏邊讀歌詞，把歌曲中難認字解決了再加入歌詞輕聲演唱，加速演唱、師生合唱、生生合唱、背唱歌曲都加入到了歌曲教學(xué)中去了。歌曲拓展部分我讓學(xué)生用豎笛吹奏歌曲，課前我很擔心怕學(xué)生吹不出來(lái)或者吹出來(lái)的.音很不準，但是結果讓我大吃一驚，在短短的幾分鐘里他們很好的吹奏了下來(lái)，雖然很多音還是不準，但是整體的表現還是讓自己滿(mǎn)意的，畢竟他們也只是一年級的小不點(diǎn)而已。
在這節課中也發(fā)現了自己的不足之處：比如在歌曲教學(xué)中，雖然每種學(xué)歌方法都唱過(guò)，但我覺(jué)得有些地方只是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有深入的去挖掘歌曲中的難點(diǎn)。整堂課缺少了學(xué)生的律動(dòng)，一年級的小朋友天生就是好動(dòng)的，唱游音樂(lè )也是低段音樂(lè )課不可缺少的。這節課最后我本有充足的時(shí)間引導小朋友律動(dòng)，但由于我試教時(shí)課時(shí)間有點(diǎn)緊，所以在這節課我每個(gè)環(huán)節都接的很緊湊，以至于最后提前五分鐘下課，在這五分鐘完全可以讓學(xué)生隨音樂(lè )律動(dòng)，就因為沒(méi)有預設到這點(diǎn)，才這樣草草結束這節課。所以我在以后教學(xué)中一定要隨時(shí)學(xué)會(huì )調整自己的教學(xué)思路。
粉刷匠的教學(xué)反思3
聽(tīng)，是感知與理解音樂(lè )的前提條件，也是音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐的重要過(guò)程。我在課堂教學(xué)中，引出新授內容《粉刷匠》。設計拓展聆聽(tīng)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題和任務(wù)（讓學(xué)生即興律動(dòng)創(chuàng )編這雙萬(wàn)能的手在生活中所做的事情，并用手模仿表演出來(lái)）去感受音樂(lè )，體會(huì )生活處處離不開(kāi)勞動(dòng)，引出新授內容《粉刷匠》。
在學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》環(huán)節中，我沒(méi)有讓學(xué)生直接跟唱歌曲，而是先通過(guò)故事導入，目的是讓學(xué)生對歌曲內容有進(jìn)一步理解。為感受粉刷匠熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)打好基礎。然后通過(guò)這個(gè)故事引出《粉刷匠》歌詞，并要求學(xué)生邊打節拍邊朗誦，讓學(xué)生在熟記歌詞的基礎上熟悉歌曲旋律特點(diǎn)。在誦讀完歌詞后，我問(wèn)道：“最后一句‘哎呀，我的小鼻子變呀變了樣，還可以是什么地方變了樣’？”學(xué)生爭先恐后地回答：“小眼睛、小耳朵、小嘴巴、小臉蛋、新衣服、黑頭發(fā)等等”，通過(guò)對歌詞最后一句的改編，豐富了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的創(chuàng )造力。
在教唱歌曲環(huán)節中，我采用聽(tīng)唱法教法，通過(guò)默唱、輕聲唱、放聲唱、有感情唱等方法，引導學(xué)生唱出歌曲所要表達的情感和內涵。通過(guò)引導學(xué)生大膽創(chuàng )編動(dòng)作并表演，進(jìn)一步提高了學(xué)生的創(chuàng )造力、合作力和積極參與的能力，營(yíng)造出了良好的課堂氛圍。
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。我設計了讓學(xué)生用自己的話(huà)夸夸粉刷匠的教學(xué)環(huán)節，通過(guò)學(xué)生對粉刷匠愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)的贊美；用歌聲來(lái)表?yè)P他，贊美他；齊唱歌曲，邊唱邊表演等形式，讓音樂(lè )教學(xué)與品德教育相結合，使課堂教學(xué)得到升華，受到良好的教學(xué)效果。
粉刷匠的教學(xué)反思4
《粉刷匠》是一首同學(xué)們比較喜歡的歌曲，歌詞資料也很好理解，旋律也不是很難，我想孩子們就應很快會(huì )學(xué)會(huì )的，在上導入部分時(shí)，我思考到一年級學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展規模，設計了豐富的資料，強調學(xué)生參與，重在激發(fā)和培養學(xué)生的音樂(lè )興趣上。首先，我讓他們回想手在日常生活中的作用，然后讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )模仿日常生活中的各種動(dòng)作表演，讓他們充分表現自我。
透過(guò)身心的愉悅，引出新課資料《粉刷匠》。但是在上一（2）班音樂(lè )課時(shí)，我發(fā)現他們對歌曲中第一句中的強和第二句中的亮有點(diǎn)混淆，所以在上第二個(gè)第三個(gè)班級的時(shí)候，我調整教學(xué)思路，初聽(tīng)之后，先讓他們聽(tīng)聽(tīng)第一句和第二句有什么不一樣的地方，孩子們很快就能聽(tīng)出尾音不一樣，這樣同學(xué)們很快就掌握了這兩個(gè)音高。所以在以后教學(xué)中必須要隨時(shí)學(xué)會(huì )調整自己的教學(xué)思路，因材施教。
在拓展活動(dòng)這一環(huán)節中，我透過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，提問(wèn)學(xué)生“你們還能幫忙媽媽做什么？”繼而讓學(xué)生唱一唱，演一演。試圖讓學(xué)生在原有的音樂(lè )基礎上，用旋律，把自己平時(shí)會(huì )做或做過(guò)的事情編成歌詞唱出來(lái)。但是這個(gè)環(huán)節對于一年級的小朋友來(lái)說(shuō)，難度似乎有點(diǎn)大，所以他們在這一環(huán)節的學(xué)習中，顯得學(xué)習興趣不是個(gè)性的高，所以在以后的課堂環(huán)節設計中，盡量思考的周全！
粉刷匠的教學(xué)反思5
粉刷匠是一首一年級第二冊的歌曲，它的曲調十分的風(fēng)趣，歌詞也很幽默，同學(xué)們對歌詞理解得十分好。在上導入課的時(shí)候，我認為這首歌曲比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都會(huì )唱，我只思考到一年級學(xué)生身心特點(diǎn)，設計了豐富的資料，強調學(xué)生參與，重在激發(fā)和培養學(xué)生的音樂(lè )興趣上。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有仔細的教學(xué)歌曲，而是透過(guò)錄音直接讓小朋友跟著(zhù)唱，結果很多小朋友一節課下來(lái)沒(méi)有能夠熟練準確的演唱歌曲，教學(xué)效果較差。
我發(fā)現他們對歌曲中第一句中的強和第二句中的亮有點(diǎn)混淆，所以在上第二個(gè)第三個(gè)第四個(gè)班級的時(shí)候，我調整教學(xué)思路，初聽(tīng)之后，先讓他們聽(tīng)聽(tīng)第一句和第二句有什么不一樣的地方，孩子們很快就能聽(tīng)出尾音不一樣，這樣同學(xué)們很快就掌握了這兩個(gè)音高。為了讓學(xué)生學(xué)生能夠扎實(shí)的學(xué)好歌曲，唱好歌曲，我編排了了幾個(gè)小動(dòng)作，讓學(xué)生們邊唱邊跳，調動(dòng)了學(xué)生的用心性，結果一個(gè)班比一個(gè)班唱的好，我十分的開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中我依然還存在著(zhù)很多問(wèn)題，比如，我在教學(xué)過(guò)程中對中間的小朋友關(guān)注較多而忽略了兩邊的小朋友，沒(méi)有做到關(guān)注班級整體，對學(xué)生進(jìn)行的評價(jià)還不夠專(zhuān)業(yè)，課堂教學(xué)語(yǔ)言組織不夠精煉，所以在以后教學(xué)中必須要隨時(shí)學(xué)會(huì )調整自己，讓自己的教學(xué)水平得到更大的提高！讓學(xué)生更加的喜歡
我，喜歡上音樂(lè )課！
粉刷匠的教學(xué)反思6
《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調和輕松、幽默的歌詞相結合，描繪了小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。這首歌曲唱起來(lái)瑯瑯上口，幽默風(fēng)趣。從音樂(lè )本身來(lái)說(shuō)，八分和四分組合的節奏型也正是中班幼兒需要掌握的。雖然是首老歌，但卻深受孩子喜愛(ài)。班級里個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì )唱了，怎么樣讓幼兒掌握節奏進(jìn)行歌表演是本次活動(dòng)要解決的問(wèn)題。
一、活動(dòng)的預設思考準備
這首歌看起來(lái)十分的簡(jiǎn)單，如果按照反復教唱的方式，不僅孩子們不喜歡這種單一的形式，而且老師也會(huì )很累�；顒�(dòng)前教師首先反復試唱，自我感受樂(lè )曲的節奏和風(fēng)格，找出找準重點(diǎn)和難點(diǎn)。將歌曲內容的圖譜先后出示的順序理順，便于一些沒(méi)有接觸過(guò)的幼兒也能看到圖譜立刻形象記憶歌詞，接著(zhù)準備活動(dòng)中工具，將生活的場(chǎng)景引入到活動(dòng)中，讓幼兒感受到小粉刷匠勞動(dòng)的情境，仿佛自己就是一位快樂(lè )的粉刷匠。
二、活動(dòng)中引入情境
在活動(dòng)中通過(guò)出示小粉刷匠的圖片，讓幼兒知道粉刷匠的概念。聽(tīng)，是感知音樂(lè )和熟悉旋律和歌詞的前提條件，在歌曲旋律和歌詞理解的過(guò)程中，采用生活場(chǎng)景再現，一邊拿著(zhù)刷子做粉刷的動(dòng)作，一邊清唱歌曲《粉刷匠》，反復多次后結合圖譜的逐一展示，幼兒很快地熟悉歌曲的內容，看著(zhù)圖譜朗讀歌詞，跟著(zhù)琴聲歌唱。
在針對本首歌曲的特點(diǎn)深化幼兒對音樂(lè )人物形象的刻畫(huà)，在大家學(xué)會(huì )按照原教材的音樂(lè )樂(lè )譜的旋律后，我進(jìn)行音樂(lè )的時(shí)值的改變，把改變時(shí)值后的歌曲唱給幼兒聽(tīng)，請他們說(shuō)一說(shuō)，改變后，和改變前有什么不一樣。他們說(shuō)出了特別是最后一句：“哎呀！我的小鼻子變呀變了樣�！备鷦�(dòng)更有趣了，他們也會(huì )跟著(zhù)模仿，嘗試著(zhù)不同演唱效果。
本次活動(dòng)中幼兒一直保持著(zhù)較高的興趣，活動(dòng)中能夠較好地參與，活動(dòng)的目標達成較好。
【粉刷匠的教學(xué)反思范文（通用6篇）】相關(guān)文章：
中班音樂(lè )教案及教學(xué)反思《粉刷匠》09-22
粉刷匠教案02-21
關(guān)于粉刷匠教案范文7篇02-27
實(shí)用的粉刷匠教案三篇02-05
中班音樂(lè )《粉刷匠》教案7篇02-23
粉刷匠教案模板集錦六篇02-04
粉刷匠教案錦集7篇01-28
通用英語(yǔ)的實(shí)戰示范教學(xué)反思范文02-23
職教的教學(xué)反思范文（通用5篇）12-18