《空氣質(zhì)量與健康》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《空氣質(zhì)量與健康》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本節內容主要有兩個(gè)方面：其一是空氣質(zhì)量影響人體健康。其二是了解當地的空氣質(zhì)量（探究實(shí)驗—空氣中塵埃粒子的測定）。本節課我運用CAI課件和學(xué)生探究討論相結合進(jìn)行“問(wèn)題解決”式教學(xué)。通過(guò)圖片資料和錄像片段創(chuàng )設情境，啟發(fā)學(xué)生分析，指導學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗，最后引導學(xué)生討論和交流。
本節課我利用課件展示有關(guān)呼吸系統疾病的圖片資料和幾種大氣污染的圖片進(jìn)行導入，讓學(xué)生明確空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。接著(zhù)讓學(xué)生做憋氣（30s）小游戲，引出空氣對人的重要性，進(jìn)而引入本節新課。
本節課我分為兩個(gè)方面展開(kāi)，一是布置學(xué)生預先查閱資料，引導學(xué)生事先做個(gè)調查，調查“造成空氣污染的主要原因”，“空氣質(zhì)量影響人體健康情況”的資料、圖片；親屬中吸煙的人數，親屬中“呼吸系統疾病與空氣質(zhì)量的關(guān)系”，“造成大氣污染的原因分析”等等。學(xué)生利用自己查閱到的資料在課堂上與課本的“資料分析”一起進(jìn)行討論；二是學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗—采集和測算空氣中塵埃粒子，通過(guò)實(shí)驗室學(xué)生了解當地的空氣污染情況。通過(guò)討論和實(shí)驗，使學(xué)生明確空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系，并認識到工廠(chǎng)排放的`廢氣、燃燒的垃圾、汽車(chē)尾氣等都是污染大氣的禍源，它們時(shí)刻襲擊著(zhù)我們的呼吸道和肺，使呼吸系統的發(fā)病率逐年上升。讓學(xué)生特別關(guān)注大氣污染問(wèn)題，并積極參與防治大氣污染的活動(dòng)。最后引導學(xué)生思考應當怎樣保護人們賴(lài)以生存的生物圈。
但在上課時(shí)卻遇到了這樣的問(wèn)題，很多學(xué)生調查到的資料基本上都是關(guān)于“空氣質(zhì)量影響人體健康情況”這一方面的，其他方面資料很少，幾乎沒(méi)有人調查親屬中吸煙的人數，親屬中“呼吸系統疾病與空氣質(zhì)量的關(guān)系”，致使最后要由老師補充這方面的資料。由此得到的教訓是，……
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