小班數學(xué)教案：有和沒(méi)有
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班數學(xué)教案：有和沒(méi)有，歡迎閱讀與收藏。
小班數學(xué)教案：有和沒(méi)有1
活動(dòng)目標
1.初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2.初步培養幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準備
1.動(dòng)畫(huà)片—我要去超市
2.兩個(gè)袋子（一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒(méi)有東西。）
3.各種食品包裝盒（有的里面有東西，有的是空盒。）
活動(dòng)過(guò)程
一、感知“有”和“沒(méi)有”
1.出示兩個(gè)袋子
�。ㄒ粋�(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。）
2. 讓幼兒感知“有”和“沒(méi)有”
教師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？
二、判斷“有”和“沒(méi)有”
1.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：我要去超市
觀(guān)看后提問(wèn)：你們看到超市里有什么？
2.幼兒操作
�。�1）熊媽媽想開(kāi)一家小超市，可是超市里一樣東西也沒(méi)有，怎么辦呢？
�。�2）介紹操作要求：
在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。
每人幫熊媽媽進(jìn)一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。
�。�3）幼兒操作，教師觀(guān)察.
幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。
3.交流小結
你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
4.再次操作
�。�1）鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
�。�2）指導
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強的幼兒各種方法判斷。
教師詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？
�。�3）相互介紹。
三、和熊媽媽一起開(kāi)超市。
”（播放音樂(lè )《郊游》）原路返回。
小班數學(xué)教案：有和沒(méi)有2
設計意圖：
小班幼兒的思維具體形象，生活經(jīng)驗缺乏，在日常生活中對一些事物的判斷有所偏差。如：拿著(zhù)一只封閉的內有東西的盒子，他會(huì )說(shuō)里面沒(méi)有東西。因此，我創(chuàng )設情景游戲，讓幼兒運用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷"有"和"沒(méi)有"，初步理解"空集"的概念。為幫助幼兒理解"空集"這一比較特殊的概念，我設計了"幫熊媽媽進(jìn)貨"的情節。在材料的提供上，我力求調動(dòng)幼兒的多種感官，并注意在難度上分層次，滿(mǎn)足不同能力幼兒的需要。在過(guò)程設計上，我讓幼兒通過(guò)直接的探索、體驗來(lái)積累經(jīng)驗，并用比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，講述操作的過(guò)程，激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
目標：
1、通過(guò)探索，初步理解"空集"，嘗試用各種方法感知，判斷"有"和"沒(méi)有"，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、初步培養幼兒探索的興趣。
重難點(diǎn)：
嘗試運用多種方法感知判斷"有"和"沒(méi)有"。
準備：
1、透明類(lèi)：各種大小、不同顏色的'飲料各兩份。如：雪碧、酸奶、可樂(lè )等。
2、不透明類(lèi)：
�、藕凶宇�(lèi)：各種大小、形狀的食品、玩具、用品包裝盒各兩份，一份內有東西，另一份沒(méi)有兩份。
�、乒揞^類(lèi)：聽(tīng)裝飲料：椰奶、牛奶等各兩份。
�、遣即�(lèi)：大小形狀的布袋20只，其中10只有東西，內放有棉花、皺紙、豆類(lèi)等;10只是空袋;信封20張，其中10張內有厚薄不同的賀卡，10張沒(méi)有。
3、小熊頭飾一只。
4、人手一份禮物，內有兩個(gè)盒子，一個(gè)里面有東西，另一個(gè)里面沒(méi)有。
過(guò)程：
�、甯兄�"有"和"沒(méi)有"
�、眲�(chuàng )設情景：去熊媽媽家做客， 熊媽媽送禮物給小朋友。
�、沧層變焊兄�"有"和"沒(méi)有"�？纯此鼈冇惺裁床灰粯�?。(一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。)你怎么知道的?
�、媾袛�"有"和"沒(méi)有"
�、眹L試操作
�、判軏寢屜腴_(kāi)一家小超市，可是超市里一樣東西也沒(méi)有，怎么辦呢?
�、平榻B操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人幫熊媽媽進(jìn)一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。
�、怯變翰僮�，教師觀(guān)察：幼兒是用什么方法去判斷"有"和"沒(méi)有"。
�、步涣餍〗Y你進(jìn)的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?
�、吃俅尾僮�
�、殴膭钣變喝ピ囋嚳�，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽進(jìn)許多貨。
�、浦笇В耗芰θ醯挠變河弥苯拥姆椒ǜ兄�。能力強的幼兒各種方法判斷。詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?
�、窍嗷ソ榻B。
�、春托軏寢屢黄痖_(kāi)超市。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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