行進(jìn)間運球教學(xué)反思范文（精選5篇）
身為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的行進(jìn)間運球教學(xué)反思范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
行進(jìn)間運球教學(xué)反思1
行進(jìn)間運球是小學(xué)籃球教學(xué)比較重要的學(xué)習內容，本堂課教學(xué)學(xué)生通過(guò)對籃球原地運球的基本功復習的基礎上，融入游戲，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習籃球的的積極性，教學(xué)采用循序漸進(jìn)，由易到難，從簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方法，層層深入，充分激發(fā)學(xué)生運動(dòng)參與的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握一定的知識和技能，同時(shí)在游戲活動(dòng)中培養學(xué)生合作精神。課堂設計結構清晰，重難點(diǎn)突出。完成了本課的教學(xué)目標，達到了課前的預想效果。
由于她們正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，男女學(xué)生開(kāi)始在身材形態(tài)和體能上呈現差別，男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強，喜歡籃球；而女生柔韌素質(zhì)較好，但膽量小，不太喜歡體育運動(dòng)，同時(shí)害羞，學(xué)習籃球運球技術(shù)動(dòng)作，由于上肢與手段力氣不足，學(xué)生練習時(shí)往往出現球的高下不一，左右動(dòng)搖穩固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈現籃球脫手到處滾的現象。課前教學(xué)方法的預設夠不夠全面，才是這堂課達到預期的目標的關(guān)鍵。所以我在課前的教學(xué)方法的預設和學(xué)生身體差異的預設，學(xué)習內容的循序漸進(jìn)起到的關(guān)鍵的作用，學(xué)生學(xué)習效效率明顯提高，完美完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)方法要靈活，我根據五年級小學(xué)生的模仿能力強的年齡特點(diǎn)，在講解與示范的時(shí)，利用原地運球與行進(jìn)間運球作對比，讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng)，在進(jìn)行練習時(shí)，教師采用激勵的方法，發(fā)現表現好的學(xué)生給予表?yè)P及展示，從而帶動(dòng)全班同學(xué)投入練習。上完課后學(xué)生的第一句話(huà)就是很快樂(lè )，很高興，覺(jué)得這節課學(xué)習練習滿(mǎn)滿(mǎn)的，大家都在忙碌，不知不覺(jué)就下課了，都沒(méi)上夠。
學(xué)生喜歡的課堂效率高，但是也要注重合理的安排，有秩序，反之沒(méi)有秩序的課堂，忙夠嗆，效率低，學(xué)習沒(méi)有了目的性，會(huì )漸漸數去學(xué)習的動(dòng)力，只有讓學(xué)生有目標，努力的方向，才會(huì )更能激起學(xué)習的欲望。才能夠真正體會(huì )到學(xué)無(wú)止境這個(gè)道理。
行進(jìn)間運球教學(xué)反思2
今天，我非常有幸參加了“吳江區小學(xué)體育學(xué)科中心活動(dòng)”，我公開(kāi)課的課題是《籃球：行進(jìn)間運球》，之所以選擇籃球為授課內容，是因為籃球是深受學(xué)生喜愛(ài)的一項運動(dòng)，具有關(guān)注度高，普及廣泛，集體性強以及強調攻守轉換等特點(diǎn)，是現階段體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分。從事籃球運動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調性等身體素質(zhì)，同時(shí)培養學(xué)生團結協(xié)作、機智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì)。
本課所學(xué)的行進(jìn)間運球，是籃球運球技術(shù)中的重要組成部分，是在籃球原地運球基礎上的進(jìn)一步學(xué)習，能夠對學(xué)生今后學(xué)習行進(jìn)間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎。本教材的重點(diǎn)是手按壓球的后側上方，難點(diǎn)是行進(jìn)間運球時(shí)手腳的協(xié)調配合。
在教學(xué)過(guò)程中，首先進(jìn)行的是隊列隊形的練習，學(xué)生們展示出了較高的常規素質(zhì)，熱身部分安排的是“叫號賽跑”小游戲以及專(zhuān)項準備活動(dòng)的球性練習，通過(guò)這兩項熱身活動(dòng)，以充分活動(dòng)學(xué)生身體的各個(gè)關(guān)節，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生了解行進(jìn)間運球的動(dòng)作結構，理解行進(jìn)間運球在籃球運球技術(shù)中的重要性。在復習了原地的高運球和低運球后，組織學(xué)生嘗試練習行進(jìn)間運球，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式讓學(xué)生從慢走到快走，慢跑到快跑的運球，以便學(xué)生能更容易掌握行進(jìn)間運球的技術(shù)動(dòng)作。游戲部分為“叫號運球”，呼應開(kāi)頭的熱身小游戲，鞏固學(xué)生的運球技術(shù)。
本課上完以后，總結出以下反思改進(jìn)部分：第一，在進(jìn)行隊列隊形練習時(shí)，教師應采用一些口令，指揮學(xué)生統一按照要求進(jìn)行練習。如原地踏步走時(shí)可說(shuō)“抬頭挺胸121，大腿抬高121......”；第二，本課練習密度偏小，應增加學(xué)生的'練習次數，學(xué)生只有在通過(guò)不斷地嘗試與練習才能真正掌握動(dòng)作要領(lǐng)；第三，課中應盡量減少隊列隊形的調動(dòng)，如何更好地組織學(xué)生學(xué)習值得今后的教學(xué)中細細思考；第四，錄音機音樂(lè )的播放一定要確保播放功效完好。
認識不足，汲取經(jīng)驗！不忘初心，砥礪前行！
行進(jìn)間運球教學(xué)反思3
籃球行進(jìn)間運球本節課是中學(xué)教學(xué)內容，本節課以健康第一為指導思想，以教師為主導，學(xué)生為主體的主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，所以在課的開(kāi)始我通過(guò)對籃球原地運球的基本功練習，配合音樂(lè )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習籃球的的積極性，基本部分我在教進(jìn)間運球時(shí)采用由易到難，從簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方法，層層深入，以活動(dòng)和游戲為載體，充分激發(fā)學(xué)生運動(dòng)參與的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握一定的知識和技能，同時(shí)培養學(xué)生合作精神，在游戲中培養了學(xué)生集體合作的精神，從整堂課來(lái)看，教材搭配合理，結構清晰，重難點(diǎn)突出。但是，在本次課的練習部分，對調動(dòng)學(xué)生的激情和隊伍的調動(dòng)還不夠，以后得多下工夫。
在上完這節課后，從教學(xué)目標達成情況來(lái)看，本節課基本達到了課前的。預想效果。下面我自己對本節課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：
1、在教學(xué)內容安排方面，本節課的教學(xué)內容是籃球行進(jìn)間運球技術(shù)的教學(xué)，課的準備部分我大膽地創(chuàng )設情景，利用音樂(lè )使學(xué)生感受到學(xué)習籃球的興趣，同時(shí)讓學(xué)生本課的明確本課的學(xué)習內容、目標和要求。但她們正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，男女學(xué)生開(kāi)始在身材形態(tài)和體能上呈現差別，男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強，喜歡籃球；而女生柔韌素質(zhì)較好，但膽量小，不太喜歡體育運動(dòng)，同時(shí)害羞，學(xué)習籃球運球技術(shù)動(dòng)作，由于上肢與手段力氣不足，學(xué)生練習時(shí)往往出現球的高下不一，左右動(dòng)搖穩固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈現籃球脫手到處滾的現象。所以在以后上課要多考慮男、女生愛(ài)好和差異，并且由淺到深，這樣才能達到預期的目標。
2、在組織教學(xué)方面，首先在隊形上打破常規，讓學(xué)生跑步進(jìn)場(chǎng)，活躍課堂氣氛，在進(jìn)入基本部分——行進(jìn)間運球時(shí)，突出教師的主導、學(xué)生為主體，充分把寶貴的時(shí)間留給學(xué)生，安排好練習隊形的調動(dòng)，讓他們有充足的時(shí)間來(lái)模仿練習，其次是教學(xué)方法上要靈活，我根據五年級小學(xué)生的模仿能力強的年齡特點(diǎn)，在講解與示范的時(shí)，利用原地運球與行進(jìn)間運球作對比，讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng)，在進(jìn)行練習時(shí)，教師采用激勵的方法，發(fā)現表現好的學(xué)生給予表?yè)P及展示，從而帶動(dòng)全班同學(xué)投入練習。
所以說(shuō)以后上課不要怕麻煩，認真設計好課的內容，多準備一些器材，讓學(xué)生在快樂(lè )中玩，在游戲中學(xué)。
行進(jìn)間運球教學(xué)反思4
就體育教學(xué)而言，其目的是增強學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育各方面得到全面發(fā)展，對發(fā)展學(xué)生身體各方面素質(zhì)、培養學(xué)生集體主義觀(guān)念，鍛煉學(xué)生克服困難，勇敢頑強的意志品質(zhì)起著(zhù)重要的作用。其實(shí)大部分學(xué)生不論自身的體育成績(jì)如何，他們對體育運動(dòng)都有著(zhù)濃厚的興趣。培養和利用學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氣氛變得更加歡快和愉悅，對我們的體育教學(xué)工作會(huì )起著(zhù)事半功倍的效果，同時(shí)也是每一位體育教學(xué)工作者必須考慮的問(wèn)題。
本次課程明確的指出了教師的問(wèn)題所在：
1、教態(tài)方面。在教師的授課教態(tài)上還存在諸多問(wèn)題，例如巡視學(xué)生時(shí)背手走路，動(dòng)作隨意，這些小動(dòng)作要在今后的課堂上注意加以改正。
2、示范。動(dòng)作動(dòng)作不夠規范，速度過(guò)快，各個(gè)位置的學(xué)生都要觀(guān)看清楚。
3、分層教學(xué)。對于掌握內容快的學(xué)生，要適當的增加難度，避免出現個(gè)別學(xué)生“吃不飽”的情況出現。
4、規則。教學(xué)中出現了籃球規則中違例的情況，但只是簡(jiǎn)單的告訴學(xué)生并沒(méi)有真正的對規則進(jìn)行詳細講解說(shuō)明，可以多給學(xué)生在課堂上普及多方面知識。
5、運動(dòng)量。課設計運動(dòng)量要適中，盡量為所有學(xué)生身體素質(zhì)考慮。
體育學(xué)習的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對體育的學(xué)習興趣。學(xué)生學(xué)習的內在需要主要表現為學(xué)習興趣。學(xué)生對體育本身帶有一定的興趣，只要我們稍加引導就可以激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習興趣。在今后的教學(xué)設計上要總結經(jīng)驗教訓，給學(xué)生一個(gè)愉快的體育課堂，跟孩子一起共同進(jìn)步。
行進(jìn)間運球教學(xué)反思5
籃球運球是《新課標》要求學(xué)會(huì )的基本內容之一。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，注意運動(dòng)安全，并采用小組互助學(xué)習的組織形式來(lái)保證課的目標的實(shí)現，通過(guò)本次課的教學(xué)學(xué)生能初步了解籃球的起源與發(fā)展等知識。學(xué)生能初步掌握籃球運球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質(zhì)。同時(shí)通過(guò)本課的學(xué)習，培養學(xué)生不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì)，使學(xué)生體驗成功樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，體現團隊協(xié)作精神。
一、在教學(xué)過(guò)程中我始終堅持以健康第一的指導思想、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，培養學(xué)生良好的鍛煉習慣為主要目標。
使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂(lè )趣。八年級學(xué)生對體育運動(dòng)有良好的參與意識，獨立完成目標的能力較強，所以在課中以自主探究為主要練習手段，努力做到少講解，多提示，學(xué)生多體會(huì )降低難度的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
二、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，為基本部分提供必要在教學(xué)中我把學(xué)生分成四組，每組人數相等，在指定的區域練習，練習時(shí)由體育小組長(cháng)指揮，通過(guò)降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與，消除部分女生對籃球的恐懼感。
教師巡回輔導，這樣能及時(shí)發(fā)現學(xué)生錯誤動(dòng)作并加以糾正。小組長(cháng)可以對本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導，教師實(shí)時(shí)評價(jià)。小組互助學(xué)習，教師輔導的形式，是本課學(xué)習的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習任務(wù)的自主，合作，探究式學(xué)習。組內學(xué)生互助學(xué)習是學(xué)生學(xué)習的主要方式。在游戲“地滾球”和“叫號運球”練習中，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項練習內容，又達到提高學(xué)生興奮性的目的，同時(shí)避免了單調，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
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