一年級音樂(lè )上冊《國旗國旗真美麗》的教學(xué)反思（通用5篇）
身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的一年級音樂(lè )上冊《國旗國旗真美麗》的教學(xué)反思（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
一年級音樂(lè )上冊《國旗國旗真美麗》的教學(xué)反思1
《國旗國旗真美麗》是人音版第三課《祖國您好》中的一節表演課，整首歌曲旋律流暢、親切，歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛(ài)國旗的真摯情感。
在執教過(guò)程中，發(fā)現在拍手、拍腿的編創(chuàng )活動(dòng)中，孩子們的學(xué)習興趣比較濃厚，因此，能夠很快地把這首歌演唱下來(lái)，于是，我“趁熱打鐵”，在學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲后，增加一個(gè)“教唱名”的環(huán)節，原以為學(xué)生對這“五線(xiàn)譜”毫無(wú)概念，我就告訴學(xué)生說(shuō)：“下面，請小朋友們看著(zhù)書(shū)上有五條線(xiàn)的地方，這個(gè)啊，就是五線(xiàn)譜，今天，小朋友們都伸出右手食指指著(zhù)“小蝌蚪”，跟倪老師一起來(lái)學(xué)唱唱名！”誰(shuí)知道一只小手馬上高高得舉起來(lái)，說(shuō)：“倪老師，這不是“蝌蚪”，是音符！”我頓時(shí)“耳朵一亮”，心想：現在的孩子真不簡(jiǎn)單，于是，馬上走到他身邊，握起他的小手，對全班小朋友說(shuō)：“你真是一個(gè)了不起的孩子，懂的知識真多，這的確是音符，是長(cháng)得非常像“小蝌蚪”的音符！老師為了讓小朋友們更容易記住五線(xiàn)譜音符的樣子，就把他稱(chēng)為“小蝌蚪”！非常感謝你給全班小朋友們多講了一個(gè)知識，讓我們大家都知道了音符！”
接著(zhù)我彈起電子琴唱起《國旗國旗真美麗》的第一句，馬上有幾個(gè)小朋友唱起了，我真納悶，我還沒(méi)教第二句，怎么已經(jīng)有人會(huì )唱了，只見(jiàn)又一只小手舉起來(lái)說(shuō)：“老師，我學(xué)過(guò)鋼琴，這個(gè)我全部會(huì )唱的！”“哦，真棒，下面，就請你唱給全班小朋友聽(tīng)！老師給你伴奏”當我彈完最后一個(gè)音時(shí)，我驚訝地發(fā)現：他每一個(gè)音符都唱得非常準確、到位！更讓我驚訝的是，當我第二遍彈奏的時(shí)候，很多小朋友都能比較準確地把五線(xiàn)譜的唱名唱下來(lái)。真正應了一個(gè)詞語(yǔ)，叫做：后生可畏！
在教“唱名”這個(gè)環(huán)節里，教材提示我：“學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲后，教師可像唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂(lè )感受的基礎上唱唱名，有一些容易唱譜的歌曲，教師都可以這樣帶著(zhù)學(xué)生唱唱名，慢慢積累熟悉歌曲唱唱名所獲得的音高感受。就像小孩子雖然不認字，但也可以說(shuō)很多話(huà)一樣，為學(xué)習識譜做鋪墊。待學(xué)生在三年級以后開(kāi)始學(xué)識譜時(shí)，會(huì )有“水到渠成”的感覺(jué)，記譜就會(huì )變得很輕松�！倍斘以诮虒W(xué)過(guò)程中，才發(fā)現：作為一年級的他們，已經(jīng)對識譜“水到渠成”了，這主要是現在的家長(cháng)們對孩子們的“綜合”發(fā)展比較重視，孩子們很小就已經(jīng)接觸電子琴、鋼琴、小提琴、古箏等樂(lè )器了，這自然使他們從小對“五線(xiàn)譜”有了一個(gè)良好的認識，也因此，在這堂課的教學(xué)中，“唱名”教學(xué)會(huì )變得如此“水到渠成”了！
一年級音樂(lè )上冊《國旗國旗真美麗》的教學(xué)反思2
上這課時(shí)我主要圍繞愛(ài)祖國這一主題，通過(guò)觀(guān)看國旗的圖片，欣賞國歌，了解國歌的作曲者聶耳、作詞田漢，讓學(xué)生懂得了國旗是一個(gè)國家的標志和象征，我國的國旗是五星紅旗，知道她的設計者是曾聯(lián)松，國旗她由紅色作底，四顆金黃色的小星圍繞著(zhù)一顆大星，大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨，四顆小的五角星代表全國各族人民緊緊團結在中國共產(chǎn)黨的周?chē)�。通過(guò)學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生認識到國旗的美麗、神圣。同學(xué)們從頭到尾都表現出了較高的學(xué)習熱情，在學(xué)會(huì )唱歌曲的基礎上，又根據歌詞的內容，創(chuàng )編了一些合適的舞蹈動(dòng)作。從學(xué)生的各種動(dòng)作和表情中可以看出，他們的創(chuàng )造性得到了充分的發(fā)揮，他們的情感也得到了充分的體現。在這節課中，教學(xué)內容主要分成三大塊，第一部分：聆聽(tīng)《國歌》音樂(lè )，了解曲作家聶耳詞作家田漢，感受不用版本的《國歌》音樂(lè );第二部分：學(xué)唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并讓學(xué)生根據自己創(chuàng )編動(dòng)作；在教學(xué)環(huán)節的設計上：
1、學(xué)生扮演不同角色的人群，可以使本來(lái)比較嚴肅的話(huà)題，通過(guò)學(xué)生自己的表演能夠變得輕松一些，同時(shí)可以增加學(xué)生學(xué)習興趣；
2、讓學(xué)生自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)又能培養學(xué)生與集體間的團隊合作精神；
3、師生共同制作國旗，通過(guò)學(xué)生自己實(shí)際活動(dòng)參與，可以培養學(xué)生自己實(shí)際動(dòng)手能力，也能夠增強合作意識。
讓音樂(lè )課堂真正的體現快樂(lè )、自主的教學(xué)原則，讓學(xué)生在音樂(lè )的天空下自由、快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)、自主的翱翔，我認為這節課學(xué)生學(xué)得很愉快，學(xué)生對情境教學(xué)法非常感興趣，本節課的任務(wù)基本完成了，反思整個(gè)過(guò)程，取得理想效果原因是：
其一：為學(xué)生營(yíng)造了有趣的生活情境，能從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)。
其二：為學(xué)生營(yíng)造了和諧的學(xué)習氛圍，提供了充分參與活動(dòng)的機會(huì )，培養學(xué)生的合作精神。
其三：為學(xué)生提供了親自參與的過(guò)程，給學(xué)生提供了運用所學(xué)的知識，解決實(shí)際問(wèn)題能力。
當然，本節課還存在著(zhù)不足，在學(xué)生獨立觀(guān)察國旗后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)時(shí)，我的指導還不到位，就學(xué)生回答不出來(lái)的一些方面，我應引導學(xué)生說(shuō)出來(lái)，另外對課堂隨機調控能力還有待于進(jìn)一步提高，對學(xué)生的評價(jià)也應該更具有針對性，對歌曲的處理應再細致一些，這都是我在今后教學(xué)中應該注意的。我覺(jué)得我們只有在不斷的實(shí)踐中，通過(guò)自身的努力，加上新的教育理念，才可以進(jìn)步，一節課能夠通過(guò)教師的精心組織，設計與安排，使內容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習欲望強，從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻，這應是我今后努力和學(xué)習的方向。因此，我會(huì )在教學(xué)中不斷總結，不斷積累，使自己在教學(xué)中有更大的進(jìn)步，再邁向一個(gè)新臺階。
一年級音樂(lè )上冊《國旗國旗真美麗》的教學(xué)反思3
本節課我從“認識國旗、國旗國旗真美麗、國旗國旗迎風(fēng)飄、國旗國旗我愛(ài)您“這幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行構思設計。
因為現在的孩子生活在幸福的年代，對以前的艱苦生活體會(huì )不深，所以我在進(jìn)行“認識國旗”這一環(huán)節教學(xué)中，給學(xué)生補充了大量的資料，通過(guò)有感情的渲染讓學(xué)生體會(huì )是無(wú)數革命先烈流血犧牲，才換來(lái)了今天，才迎來(lái)了第一面五星紅旗的升起。并通過(guò)播放開(kāi)國大典上第一面紅旗升起的盛景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
在教學(xué)“國旗國旗迎風(fēng)飄”這一環(huán)節中，我而且別具匠心地設計了一個(gè)環(huán)節：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)國旗，聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生理解國旗象征著(zhù)祖國。并引導學(xué)生用純真幼稚的兒童語(yǔ)言表達自己對祖國的熱愛(ài)之情，學(xué)生之間也能互相激發(fā)，產(chǎn)生思想情感上的共鳴。
在“國旗國旗我愛(ài)您”這一環(huán)節中，我引入了“國旗女孩”小欣悅的感人故事。我請全班學(xué)生在教室里，在莊嚴的國歌樂(lè )曲聲中，模擬升旗儀式，使學(xué)生體會(huì )國旗的莊嚴。最后讓學(xué)生在《五星紅旗》的歌聲中結束本節課，讓學(xué)生進(jìn)一步升華情感表達自己對祖國的祝福。
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為了提高青年教師業(yè)務(wù)水平，幫助和促進(jìn)青年教師隊伍盡快成長(cháng)，提高青年教師人才培養質(zhì)量。日前，我們四十六中附小開(kāi)展了“風(fēng)采杯”課堂教學(xué)大賽暨課題研討，校際交流課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)充分的準備，附小教師賽教課于學(xué)校多媒體階梯教室拉開(kāi)了帷幕。
在這一天，我也上了一節公開(kāi)課《國旗國旗真美麗》，作為一名剛剛走上工作崗位的年輕音樂(lè )教師，這是我第一次上公開(kāi)課，這堂課使我收獲頗多。
在上課之前，我做了相應的準備：從教學(xué)設計到教具準備，我絲毫不敢馬虎，上課前，我還把教學(xué)過(guò)程一遍一遍地記憶。但是，上完課下來(lái)，我卻發(fā)現自己還存在很多缺點(diǎn)，來(lái)聽(tīng)課的`老師們給我指出了不足：
一、課堂常規管理
由于平時(shí)我對學(xué)生要求不夠嚴格，課堂常規訓練不夠，所以，在公開(kāi)課上，課堂常規就亂了，學(xué)生不聽(tīng)指揮，我自己也教得很費勁。
二、對學(xué)生的鼓勵不夠
由于對學(xué)生的心里了解不是很透徹，我犯了一個(gè)很大的錯誤：課上我只是單純的讓學(xué)生分組表演,表演完了，就簡(jiǎn)單總結一下，沒(méi)有獎勵性的表?yè)P，做了兩次，學(xué)生就厭倦了，積極性被消磨，致使后面的課堂氣氛變得不那么融洽了。
三、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不夠硬
在課堂上，要用到鋼琴的地方不少，課前的發(fā)聲練習、師生問(wèn)好，課上的教學(xué)生學(xué)習歌曲等，都需要彈奏鋼琴。但是由于我鋼琴功底不夠扎實(shí)，上課時(shí)，只能做簡(jiǎn)單的伴奏，這與合格的音樂(lè )教師的標準還相距甚遠。
四、粉筆字書(shū)寫(xiě)不夠美觀(guān)
由于我沒(méi)有好好練習過(guò)粉筆字，所以，現在真正派上用場(chǎng)的時(shí)候，就拿不出來(lái)了。
既然發(fā)現了自己的不足，那就得想辦法彌補。
我下決心要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正不足之處：
一、狠抓教學(xué)常規
在平時(shí)的教學(xué)中，好好進(jìn)行教學(xué)常規訓練，讓學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，爭取盡快把教學(xué)常規訓練好。
二、多研讀學(xué)生的心理
平時(shí)要多與學(xué)生交流，還多研讀一些有關(guān)學(xué)生心理的書(shū)籍和資料，盡量全面的了解學(xué)生，在教學(xué)中準確覺(jué)察學(xué)生的某些心理。
三、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
平時(shí)的業(yè)余時(shí)間盡量抓緊時(shí)間來(lái)進(jìn)行自己的專(zhuān)業(yè)訓練，在鋼琴鍵盤(pán)上要狠下功夫，還要提高自己的聲樂(lè )水平，在黑板板書(shū)上也要多下功夫，爭取早日能寫(xiě)一手漂亮的粉筆字。
除了以上的缺點(diǎn)，在本節公開(kāi)課中我也有做得較好的地方，比如教態(tài)比較自然、親切，易于被學(xué)生接受，更衣貼近學(xué)生；教學(xué)思路比較清晰等方面。
在今后的工作中，我要多學(xué)習先進(jìn)的教育理念，還要多向前輩們學(xué)習請教，使自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷得到提高，從而提高自己的教學(xué)水平。爭取早日跨入優(yōu)秀教師的行列，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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我國改革開(kāi)放以來(lái)，祖國的經(jīng)濟迅猛發(fā)展，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，世界刮目相看，全世界華人為祖國繁榮昌盛鼓勁加油，我們學(xué)習《國旗國旗真美麗》，是我們分享祖國成功的快樂(lè )，增強更加熱愛(ài)祖國的信心和決心，培養孩子們熱愛(ài)祖國的良好品質(zhì)。本課的主要目標是讓學(xué)生了解國旗的基本知識，懂得國旗是國家的標志和象征之一，體會(huì )國旗的重要意義，激發(fā)尊敬國旗、熱愛(ài)祖國的情感。
在這節課中，我把教學(xué)內容主要分成了兩大塊。第一部分：課中體驗，升華情感；第二部分：聯(lián)系實(shí)際，導之以行。第一部分又包括：認識國旗；探討升國旗的主要場(chǎng)合；熱愛(ài)國旗。其中認識國旗是本堂課的一個(gè)重點(diǎn)內容，所以我設計了“考考你”的教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生知道五星紅旗為什么是紅色的，五顆星的含義是什么？以此來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)國旗的情感。熱愛(ài)國旗，尊敬國旗是本堂課的另一個(gè)重點(diǎn)內容，也是難點(diǎn)。因此我在講解時(shí)借助了影片《開(kāi)國大典》、《繡紅旗》等一系列熱愛(ài)、尊敬五星紅旗的故事來(lái)幫助學(xué)生理解。師生共同制作國旗，讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際活動(dòng)來(lái)表達熱愛(ài)國旗的情感。同時(shí)點(diǎn)明對于現在來(lái)說(shuō)，認真對待每周一次的升旗儀式，就是尊敬國旗的表現。并鼓勵學(xué)生從下周開(kāi)始，大家互相監督，看誰(shuí)做得最好，這樣就把這一課的學(xué)習恰到好處地運用到了實(shí)際生活中，為了活躍課堂的氣氛，還進(jìn)行了一次現場(chǎng)升國旗的演練。
我認為這節課學(xué)生學(xué)得很愉快，基本達到了預期的教學(xué)目標。反思整個(gè)過(guò)程，本節課有亮點(diǎn)也有不足。
其一：導入環(huán)節能從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，迅速而順利的開(kāi)課。我提問(wèn)的關(guān)于“每周一全校舉行什么儀式”、“中國運動(dòng)員在世界比賽中獲得冠軍，在頒獎時(shí)會(huì )升起什么”等問(wèn)題，很快吸引了學(xué)生們，引發(fā)了他們的學(xué)習興趣。
其二：通過(guò)各種方式進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造了和諧的學(xué)習氛圍。這節課的內容和其他單元的內容比起來(lái)，比較枯燥，如果光是照本宣科，不是很容易激發(fā)學(xué)生們的情感。課前我精心尋找資料，做好。
不盡人意之處，如課前要求學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料（文字、圖片、音像等），但由于學(xué)生年紀小、來(lái)自于不同的生活環(huán)境，學(xué)生收集的資料少，導致了部分學(xué)生在交流的時(shí)候成為聽(tīng)眾、觀(guān)眾，沒(méi)有真正融入交流之中。其二，由于學(xué)生的知識面還很窄，情感體驗不豐富，在欣賞完歌曲《繡紅旗》后，沒(méi)有多少感情波動(dòng)，沒(méi)有應用的情感體驗，這一點(diǎn)是我備課時(shí)所沒(méi)料到的。
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