《漏》教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編精心整理的《漏》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
《漏》教學(xué)反思 篇1
《漏》是一本非常有趣味性的故事書(shū)，在活動(dòng)中孩子們邊聽(tīng)邊看邊哈哈大笑，可見(jiàn)孩子們對這個(gè)故事充滿(mǎn)這濃厚的興趣。故事講的是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，心懷鬼胎的小偷和老虎都來(lái)王老漢家，可是，他們不約而同地遇上了撞上“漏”。畫(huà)面充滿(mǎn)童趣角色而又細膩傳神，為我們呈現出一個(gè)幽默十足的民間喜劇。
在PPT課間的播放下我與孩子們集體閱讀，孩子們饒有興趣的被畫(huà)面吸引著(zhù)，很快就融入了這個(gè)洋溢著(zhù)中國民間特色的故事之中�！皬那坝凶H背山，山腰間住著(zhù)個(gè)王老漢，王老漢家養了一頭大胖驢……”孩子們迅速進(jìn)入了故事情境之中。當孩子們看到那頭大胖驢時(shí)，孩子們開(kāi)心的笑著(zhù)，慢慢的孩子們就順利地理解了大胖驢和老虎、小偷的關(guān)系，因為驢子胖胖的，小偷和老虎才會(huì )要打它的鬼主意，而小偷和老虎的出現，孩子們顯得更加興奮起來(lái)，從畫(huà)面上小偷和老虎的神情與動(dòng)作間體味著(zhù)他們所表達出的心理活動(dòng)。孩子們更是興致勃勃地揣摩著(zhù)故事角色的心理，緊張而又興奮地期待著(zhù)在那月黑風(fēng)高的夜晚上演的一出好戲，暢所欲言、爭先恐后的表達著(zhù)自己的想法�！跋はに魉鳌碑斘矣貌煌曇裟７峦趵蠞h和老奶奶的對話(huà)時(shí)，我故意停頓了一下，孩子們有的捂著(zhù)嘴巴笑，然而卻笑的茫然。
我故意又賣(mài)了個(gè)關(guān)子，重復了一遍，隨即用老奶奶的聲調放慢語(yǔ)速又講述了一遍，這時(shí)一個(gè)孩子們反應過(guò)來(lái)了，“啊，漏是漏雨吧�！薄笆茄�，小朋友真聰明，一下就反應過(guò)來(lái)了，可是小偷和老虎明白了嗎?”于是我又引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面上小偷和老虎的動(dòng)作，抓耳撓腮，翻著(zhù)白眼，看到他們模仿著(zhù)畫(huà)面上小偷和老虎的動(dòng)作的有趣樣子，不覺(jué)莞爾一笑�！澳切⊥岛屠匣⑿睦锵氲摹鞘裁茨�?”孩子又高舉著(zhù)小手暢所欲言，
經(jīng)過(guò)一番思考，他們很快的就明白小偷和老虎所想的“漏”是個(gè)怪物。隨著(zhù)故事情節的展開(kāi)孩子們理解了，是老奶奶的一句話(huà)引出了一場(chǎng)誤會(huì )，并演變成后面那富有喜劇性的故事畫(huà)面。了解了“漏”是什么的孩子們，嘴里說(shuō)著(zhù)“小偷和老虎好笨��！”看著(zhù)故事中傻傻的老虎和小偷，他們不覺(jué)的哈哈大笑，越發(fā)感到有趣，也隱約能理解小偷和老虎他們的作為是因為他們理解的“漏”并非是老奶奶嘴里所說(shuō)的“漏”，而這也是這個(gè)詼諧的故事的趣味性所在。
在這次教學(xué)活動(dòng)中，我幫助孩子理解故事了故事內容，舒展了故事的發(fā)展脈絡(luò )，理順了故事情節，孩子們在活動(dòng)中表現活躍而又積極，從中體會(huì )了閱讀的快樂(lè )，直到現在還在津津樂(lè )道。
《漏》教學(xué)反思 篇2
《制作沙漏》這個(gè)課題是六年一班《閃電小組》發(fā)起的。這個(gè)組的組長(cháng)是王天亮同學(xué)，他為班級活做出了突出的貢獻。
活動(dòng)初期，閃電小組的學(xué)生只是自己模仿買(mǎi)來(lái)的沙漏制作了幾個(gè)，在他們匯報的時(shí)候，引起了我和其他同學(xué)極大地興趣。他們的活動(dòng)所利用的原材料很好取得，利用廢舊塑料瓶就可以，這樣既可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，同時(shí)還能提高同學(xué)們的節約意識和環(huán)保意識，因此，決定在全體學(xué)生中進(jìn)行更深入的活動(dòng)。
一、我們首先在全班同學(xué)中間進(jìn)行“如何上好《制作沙漏》這一課的大討論，同學(xué)們，在課堂上提出了許多問(wèn)題。
如：
1、什么是沙漏？
2、古代時(shí)沙漏的作用與含義是什么？
3、怎樣制作沙漏？
4、制作沙漏時(shí)注意哪些問(wèn)題？
5、制作沙漏時(shí)所使用的材料有著(zhù)怎樣的替代性？
6、我制作的沙漏所記錄的時(shí)間是多少？它的'含義是什么？
7、制作沙漏時(shí)遇到的問(wèn)題是什么？怎樣解決的？
二、在學(xué)生充分討論的基礎上，我引導學(xué)生制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計劃。
三、精彩展示
1、學(xué)生們經(jīng)過(guò)精心的準備于制作，到了展示作品的時(shí)候，他們非常的高興。在課前，他們把組長(cháng)姓名、組名、小組口號都寫(xiě)到了白板上，并設計了很多好看的五彩圖案。同時(shí)，把自己設計的活動(dòng)計劃表粘貼到白板上。在前邊的黑板上，寫(xiě)上四個(gè)漂亮的大字《制作沙漏》。同時(shí)，把發(fā)起這個(gè)活動(dòng)的小組組名、組長(cháng)、組員都寫(xiě)倒了黑板上，他們感覺(jué)到了無(wú)上的榮光。
2、接著(zhù)，閃電小組進(jìn)行資料匯報，他們匯報的內容有什么是沙漏以。
3、各個(gè)小組先進(jìn)行活動(dòng)計劃的展示。
4、六個(gè)評委做到講臺前邊，各個(gè)小組開(kāi)始進(jìn)行作品展示。邊展示，邊評價(jià)，邊算分，最后公布結果。獲得前3名的小組，他們以自己的方式為自己小組祝賀，后三名的小組用掌聲給本組加油。
5、閃電小組再次登場(chǎng)，他們朗讀了《我愛(ài)沙漏》的歌詞。
在整個(gè)展示的過(guò)程中，同學(xué)們的掌聲不斷，笑聲不斷。在展示過(guò)程中，有新生成的東西。如同學(xué)們不僅僅知道沙漏有記錄時(shí)間的作用，還有的同學(xué)把沙漏制作成了啞鈴的形狀，還可以當健身器材使用。學(xué)生的這個(gè)創(chuàng )造達到全體師生的贊揚。
四、每個(gè)學(xué)生都給自己制作的沙漏一定得含義。這提高了學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達能力。
1、姚聰聰：開(kāi)始——成功——勝利。勝利，我們大家都想得到這個(gè)榮譽(yù)，而今天，我們小組做到了。我們經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的試驗，終于在這節課上成功了，沙漏在我心里發(fā)了芽，我將記住我親手做的這個(gè)沙漏。
2、張航：通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課動(dòng)手制作沙漏，使我提高了動(dòng)腦思維能力，我也知道了我要珍惜時(shí)間，時(shí)間始多么寶貴呀！
3、穆勝鴻：在這次制作沙漏的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我知道了怎樣制作沙漏，我懂得了珍惜時(shí)間和珍愛(ài)生命的道理。
4、孫巖：今天，這堂綜合課，我收獲到了沙漏的含義和制作方法。這堂課還讓我知道了一句名言：“浪費別人的時(shí)間是謀財害命，浪費自己的時(shí)間是慢性自殺�！�
5、侯樂(lè )樂(lè )：我們擁有五彩的世界，我們擁有七色的彩虹，我們要描繪最美麗的圖畫(huà)。
青春如此，你是選擇充實(shí)自己的生活還是選擇虛度年華，這個(gè)權利全在自己的手中。我不能選擇別人的道路，但我可以用自己良好的言行去影響別人。我做對了，自己的時(shí)間由自己來(lái)充實(shí)，我們要珍惜時(shí)間，我們惜時(shí)如金。因為我們時(shí)125中的學(xué)生，我們要不愧為125中的學(xué)生。
6、劉佳琪：這節課讓我知道了什么是小組合作，什么叫珍惜時(shí)間。我們在制作沙漏的時(shí)候，雖然遇到了困難，但我們不會(huì )讓困難嚇到，我們學(xué)會(huì )了戰勝困難。
7、翟讓娜：這次制作沙漏，讓我知道了不管遇到什么樣的困難，我都不能放棄，有三次的失敗，就有可能有第四次的成功。這次還讓我知道了時(shí)間走得那么快，我今后一定要珍惜時(shí)間，讓每分每秒都過(guò)得有意義。
8、王濤：時(shí)間每分每秒都在我們身邊流逝，我們珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命！
9、林美善：我知道了沙漏的含義和沙漏的歌詞，還知道了沙漏是古代的計時(shí)工具，它告訴人們要珍惜時(shí)間。沙漏真的很好��！
10、曾凡霞：我知道了沙漏代表一段時(shí)間，讓我們人類(lèi)珍惜時(shí)間。女生送男生沙漏，代表時(shí)間已經(jīng)過(guò)去；男生送女生沙漏，代表著(zhù)等待，白色代表健康，藍色代表活力。
11、劉麗：我知道了沙漏的顏色不同代表不同的含義，我知道了再做沙漏遇到困難的時(shí)候應該怎樣去解決，我知道了只有團結才會(huì )作出最優(yōu)美的作品。
12、張秀玲：我知道了沙漏的含義，白色代表健康。我覺(jué)得應該好好學(xué)習，健康成長(cháng)。有的學(xué)生用糧食代替沙子，我感覺(jué)到我們應該珍惜糧食，因為糧食始農民伯伯用血合汗種出來(lái)的，他們很辛苦。讓我們珍惜糧食吧！
13、蔡效坤：我自己制作了一個(gè)沙漏，它的含義是代表我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
14、于海霞：其實(shí)，以前我從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)沙漏，但通過(guò)這次綜合課，讓我真正了解了沙漏，也親手制作了沙漏，并且給它獨特的含義。我也知道了少漏告訴我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，雖然時(shí)間一去不復返，但我們可以讓時(shí)間流得很有意義！
15、六年一班：我的收獲始看見(jiàn)了全班同學(xué)制作的各種各樣的沙漏，他們制作的沙漏都有著(zhù)深刻的含義。雖然在匯報中，我們沒(méi)有拿到第一，但我們小組決不放棄。
16、六年一班：通過(guò)這節課，使我懂得了我們要珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命。我們每個(gè)人的時(shí)間都是相同的，就看你怎么利用它，怎么能讓它的色彩豐富，這全在于你自己。有一句話(huà)說(shuō)得好，路都是自己走出來(lái)的！
17、邱雨彤、高占林、趙彬：這節課我知道了制作沙漏所用的沙子，還可以用水、糧食、食鹽等等許多物質(zhì)代替，真是大開(kāi)眼界��！
18、劉云鵬：我懂得了時(shí)間一去不復返，時(shí)間就像潑出去的水，收不回來(lái)。以前的時(shí)光都在歡樂(lè )之中流逝了，珍惜時(shí)光吧，別讓它再虛度了！
19、王天亮：我是這次活動(dòng)的發(fā)起人，我懂得了很多有關(guān)沙漏的知識，我動(dòng)手制作了兩個(gè)沙漏，在創(chuàng )意方面我多得了20分。
20、孫詠：這次課，我知道了沙漏的含義，還讓我懂得了青春的魅力。不要浪費時(shí)間，讓我們?yōu)榍啻杭佑�！為青春喝彩�?/p>
21、六年一班：我從這次綜合課中收獲了各個(gè)組的許多優(yōu)點(diǎn)，各個(gè)小組的缺點(diǎn)提醒我們不要再犯同樣的錯誤。
總之，《制作沙漏》一課，在討論中發(fā)展，在設計中開(kāi)拓，在制作中創(chuàng )新，在展示中表現，在評價(jià)中完善，在公開(kāi)課中提升。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是學(xué)生實(shí)現創(chuàng )意設計的舞臺，是學(xué)生自主、實(shí)踐、創(chuàng )新的沃土，是學(xué)生實(shí)現自己夢(mèng)想的樂(lè )園！
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