愛(ài)與責任，是教育永恒的主題教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編為大家收集的愛(ài)與責任，是教育永恒的主題教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一名合格的教師，不僅要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和嫻熟的技能，而更重要的是應該有愛(ài)心和責任心。愛(ài)心和責任心是教育成功的金鑰匙。
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他；只有愛(ài)孩子的人，才可以教育孩子�！睈�(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育的對象是有理想，有志向，有血有肉活生生的人，他們有被愛(ài)和被尊重的需求。
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生
教師要想取得最佳的教學(xué)效果，首先必須得熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生對老師的熱愛(ài)與尊重，信任與親近，才能建立起教育學(xué)生的感情基礎，才能使學(xué)生在老師無(wú)微不至的諄諄教導中，樂(lè )意聽(tīng)從老師講的道理，努力把老師的要求轉化為自己的行動(dòng)。只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì )把老師當做良師益友，老師才能了解到學(xué)生的真實(shí)思想，真實(shí)想法，才能有的`放矢的進(jìn)行教育，才能使學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)。
二、愛(ài)學(xué)生，不僅要愛(ài)優(yōu)等生，還要愛(ài)中等生，更重要的是愛(ài)那些差等生，把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生的心田
關(guān)愛(ài)學(xué)生，捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，聚集學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生自信的學(xué)習，健康的成長(cháng)。最后，愛(ài)學(xué)生就要以自己的榜樣作用，以自己的人格魅力，感染學(xué)生，影響學(xué)生。用自己的愛(ài)滋養學(xué)生健康的人格，向上的力量。
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也就會(huì )愛(ài)老師，老師尊重了解學(xué)生，學(xué)生也就會(huì )尊重了解老師。只有有愛(ài)心的老師才能培養出有愛(ài)心的學(xué)生。
三、尊重家長(cháng)，是師德修養的重要體現
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長(cháng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著(zhù)相同的理想觀(guān)念，并朝著(zhù)一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng )造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對對立的立場(chǎng)是極其重要的�！弊鹬丶议L(cháng)，引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。家長(cháng)是一支蘊藏著(zhù)巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(cháng)的批評和建議，才能調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
四、樂(lè )教勤業(yè)，是師德規范的最高境界
通過(guò)師德學(xué)習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書(shū)生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀(guān)念非常正確。他認為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀(guān)念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細細地體會(huì )著(zhù)教書(shū)育人帶給我的樂(lè )趣。
總而言之，我認識到加強師德修養對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì )不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。