中班語(yǔ)言《大口袋》教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言《大口袋》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《大口袋》這個(gè)兒歌短小、簡(jiǎn)單易懂，讀起來(lái)朗朗上口、有節奏。讓幼兒能夠跟根據圖片中出現的物品，創(chuàng )編兒歌。同時(shí)，也能夠讓孩子們建立保護環(huán)境，使用環(huán)保袋的意識。
成功之處：
1、直觀(guān)教學(xué)，讓孩子們對具體事物里的形象特征更具體。
中班孩子的思維以具體形象為特征的，需要直觀(guān)的教具和具體的方式來(lái)幫助他們理解兒歌情景。所以我準備了實(shí)圖，孩子們想到一個(gè)，我就會(huì )出示一張，或者直觀(guān)出示圖片，讓孩子們表達想法。
2、逐次遞進(jìn)式的出示圖片，保留空間給孩子想象。
因為每段兒歌就是一個(gè)內容，所以我以逐次遞進(jìn)出示圖片的方法，將圖片展現，不扼殺孩子想法，但是也保留一定空間。
不足之處及整改：
1、上課的節奏把握不到位。
上課節奏緩慢，上課原本是20-25分鐘的課，超時(shí)了許多，時(shí)間觀(guān)念上，把握的不準。
2、回應上不夠開(kāi)放，框住孩子想法，讓孩子的`想法與我的想法對接。
在孩子沒(méi)有達到我的答案點(diǎn)時(shí)，我會(huì )立即換下一個(gè)孩子，沒(méi)有給予及時(shí)準確的回應，而是就簡(jiǎn)單的回應了“哦，這是你的想法，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”沒(méi)有準確的追問(wèn)，讓孩子提升。
3、在創(chuàng )編部分，老師總結以及回應上，也較簡(jiǎn)單。
在最后創(chuàng )編部分，孩子有的能夠達到句式要求創(chuàng )編，有的不行，教師只是簡(jiǎn)單的回應，例如；“你們創(chuàng )編的不錯，把圖片里面的東西都創(chuàng )編進(jìn)去了�！辈贿^(guò)在有遇到創(chuàng )編有問(wèn)題的組隊，我沒(méi)有指出錯誤只是一帶而過(guò)，例如：“哦，你們是這樣創(chuàng )編的呀！”一些有用的總結性語(yǔ)言不夠。而且，如果有的組隊句式不對，老師可以立即指出錯誤，以師教幼的方式，帶領(lǐng)孩子以正確的方式一起，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，會(huì )更好。
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