《整萬(wàn)數的改寫(xiě)》數學(xué)教學(xué)反思

　　在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么應當如何寫(xiě)反思呢？以下是小編幫大家整理的《整萬(wàn)數的改寫(xiě)》數學(xué)教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《整萬(wàn)數的改寫(xiě)》數學(xué)教學(xué)反思 1

　　今天完成了億以?xún)葦档母膶?xiě)，整萬(wàn)數的改寫(xiě)的教學(xué)。同組的數學(xué)老師和教務(wù)處的張主任來(lái)聽(tīng)了課。

　　剛剛接觸數學(xué)教學(xué)不到一周，就要被聽(tīng)課，心里是很緊張的。我對自己說(shuō)：盡最大的努力做好每件事。加油！

　　一節課下來(lái)，感覺(jué)基本實(shí)現了教學(xué)目標，課后，張姐對我的課進(jìn)行了點(diǎn)評并且給了幾點(diǎn)建議，很是受用。非常感謝大家對我的幫助！

　　1.讀數寫(xiě)數先分級。第一單元主要是大數的認識。讀數寫(xiě)數是關(guān)鍵，而要想準確讀數寫(xiě)數一定要先分好數級，這也是我需要注意的地方。

　　2.課堂讓學(xué)生占主導地位，放手讓學(xué)生去思考，總結，探索數學(xué)的奧秘。在課堂上我的話(huà)語(yǔ)過(guò)多，某種程度上限制了學(xué)生的思維。

　　3.課堂環(huán)節設置要流暢些，注意知識的銜接。導入部分可以用習題來(lái)復習。

　　發(fā)現問(wèn)題：

　　1.班中中下等學(xué)生占了很大比例，從上學(xué)期的成績(jì)來(lái)看，總體不容樂(lè )觀(guān)。但是如果能較好的抓住一部分中下等生，對提高總體成績(jì)會(huì )有很大幫助。

　　2.學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，不規范。還是要抓好課堂常規，但不能急于求成。

　　3.中年級學(xué)生的心理。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生們的.狀態(tài)有些散漫。加上更換老師，還有進(jìn)入四年級也是中年級的重要轉折時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子們會(huì )有些思想上的變化，沒(méi)有低年級的幼稚也沒(méi)有高年級的成熟，所以要慢慢引導，耐心對待。

　　告訴自己：欲速則不達，一切要慢慢來(lái)。

　　《整萬(wàn)數的改寫(xiě)》數學(xué)教學(xué)反思 2

　　本節教學(xué)內容是第一單元的例7的教學(xué)內容。這部分知識是在整萬(wàn)數的改寫(xiě)基礎上進(jìn)行的。它不僅是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)前我就已做好了心理準備，一定會(huì )有學(xué)生不理解的。當面對那部分只要是新知識就發(fā)蒙的學(xué)生時(shí)，我兩遍、三遍的講，你引導他就會(huì )做，可換一個(gè)數字就不會(huì )。從這部分學(xué)生的眼睛里我看不到他們對知識學(xué)習的興趣和熱愛(ài)，可想他們上課的狀態(tài)。很少舉手回答問(wèn)題，經(jīng)常游離課堂之外，聽(tīng)課三心二意。面對這樣的問(wèn)題，真是令人頭疼。

　　四年級了，這是小學(xué)階段的非常時(shí)期。多年的教學(xué)經(jīng)歷，我知道，此階段常會(huì )出現一部分學(xué)生大幅度成績(jì)下滑，特別是數學(xué)學(xué)科的學(xué)習。所以，本學(xué)期的數學(xué)課堂上我特別注意學(xué)生們的聽(tīng)課狀態(tài)，這部分學(xué)生的表現一直在我的關(guān)注下。課后，我也反思，怎樣轉變他們，提高他們的學(xué)習熱情呢？

　　轉變自己的`課堂教學(xué)，從學(xué)生的角度出發(fā)，穿插小故事、小游戲，吸引他們的注意力，提高學(xué)習的興趣。我發(fā)現，接下來(lái)學(xué)習《大數的產(chǎn)生》時(shí)，他們就特別積極，有了解這部分內容的迫不及待的舉手，講給大家聽(tīng)。很多人覺(jué)得數學(xué)知識的學(xué)習是枯燥的，但對于對于喜歡數學(xué)的來(lái)說(shuō)，確實(shí)快樂(lè )的、有趣的。所以，我覺(jué)得，提起學(xué)生的興趣才是最關(guān)鍵的。希望，我的想法、行動(dòng)有效。

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