《落日》的教學(xué)反思范文
落日美術(shù)教案篇一：
教學(xué)反思：《落日》整節課下來(lái)效果還不錯，由于是公開(kāi)課學(xué)生的課堂紀律較平時(shí)表現得好很多，學(xué)生對教學(xué)目標的掌握得都比較理想，首先第一個(gè)關(guān)于落日形成的原因教學(xué)上通過(guò)師生互動(dòng)使學(xué)生簡(jiǎn)單易懂；有關(guān)色彩知識教學(xué)重點(diǎn)部分，由于平時(shí)知識的積累，對于老師的提問(wèn)基本沒(méi)有出現無(wú)法作答的情況，開(kāi)始的擔憂(yōu)看來(lái)是不必要的；欠缺的地方就是在最后作業(yè)完成方面由于自己示范的時(shí)候過(guò)于匆忙，重點(diǎn)講解技法和筆觸的處理，導致部分學(xué)生在創(chuàng )作的時(shí)候出現一些小毛病，不過(guò)也及時(shí)作出了糾正，整體上大多數學(xué)生都能夠按照要求準確的用相應的色彩來(lái)表現。整個(gè)課堂的教學(xué)過(guò)程相對比較流暢，教學(xué)效果個(gè)人比較滿(mǎn)意。
落日美術(shù)教案篇二：
�。�(tīng)說(shuō)馬爾星球在下雨，我想和你一起坐著(zhù)檸檬色秋千跌入云端，你從來(lái)都不知道遇見(jiàn)你的路口有點(diǎn)窄
�。沂中奈掌鹱畎呐�，你的眉目已成殤，繁花落盡，你教我依然相信愛(ài)情
�。汗馕�，問(wèn)故人，可曾記得當年高歌唱采薇
�。饺f(wàn)水，等十年，等時(shí)間來(lái)治愈一個(gè)傻瓜
�。v使歲月如歌，慶幸有你，下一站，陪我幸福
�。阋恢辈卦谖倚纳�，因為我怕說(shuō)出來(lái)會(huì )太喧嘩
�。蚁矚g你，你知道嗎
�。�(tīng)說(shuō)喜歡一個(gè)人超過(guò)兩個(gè)月便是愛(ài)，那么我愛(ài)你多久了
�。诤谝沟男强�，總有那么幾顆星星，守護著(zhù)它們心中的月亮
�。矚g一個(gè)人躲在黑暗的角落里靜靜的聽(tīng)歌，那種安靜的感覺(jué)不被任何人打擾
�。中蘖_為愛(ài)變剎羅！欺負他可以，但是如果欺負了他愛(ài)的那個(gè)人，他會(huì )讓人生不如死
�。L(fēng)鈴的聲音，很像心靈深處某種破碎的聲響
落日美術(shù)教案篇三：
教學(xué)目的：
1、通過(guò)植物線(xiàn)描寫(xiě)生，練習寫(xiě)生的技法。要求學(xué)生仔細觀(guān)察、分析植物的形象特征，用線(xiàn)描的形式把自己的`感受表現出來(lái)。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、造型能力。情感：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀(guān)察方法和直接以線(xiàn)作畫(huà)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：植物的結構與特征。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。
二、講授新課
1、提問(wèn)：你認識這些植物嗎？它們叫什么名字？
它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？
你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？
2、欣賞美術(shù)作品：
中國畫(huà)《君子蘭》介紹作者小朋友的線(xiàn)描畫(huà)植物寫(xiě)生畫(huà)
3、選擇幾種植物請學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養正確的觀(guān)察方法。
引導學(xué)生先觀(guān)察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細節的錯誤方法。
�。�1）、說(shuō)一說(shuō)，所觀(guān)察的植物的生長(cháng)特點(diǎn)。
�。�2）、不同角度的花和葉各有什么不同？
�。�3）、植物的前后關(guān)系如何表現？
五、學(xué)生作畫(huà)、教師輔導作業(yè)提示：
認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。
注意線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化。
六、小結、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評。