《可愛(ài)的動(dòng)物》教學(xué)反思范文

　　本節課的教學(xué)內容是小學(xué)美術(shù)第二冊，是設計· 應用領(lǐng)域的內容，本課主要目標是1、會(huì )使平面紙經(jīng)過(guò)折、剪等方法制作成站立的小動(dòng)物，學(xué)習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。2、了解各種動(dòng)物不同的外型，了解動(dòng)物的生活習性和相貌特征，感受動(dòng)物的美可愛(ài)及相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的'興趣。3、通過(guò)制作可愛(ài)的動(dòng)物，激發(fā)愛(ài)護動(dòng)物之情，培養學(xué)生綜合學(xué)習能力和合作學(xué)習的能力。

　　在此課教學(xué)中，1、 通過(guò)“我說(shuō)你猜”這個(gè)小游戲創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的興趣，并且啟發(fā)學(xué)生回憶，抓住動(dòng)物的特征。同時(shí)聯(lián)系上節課我們學(xué)習《獅子大王》這一課的內容，聯(lián)系在一起，上節課為本課的內容作了鋪墊。2、 通過(guò)豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料，引導學(xué)生在欣賞中比較不同動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)，發(fā)現動(dòng)物的美和可愛(ài)。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)脈這個(gè)平臺，讓學(xué)生們自己尋找喜歡的動(dòng)物，同時(shí)說(shuō)出它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢。3、 在問(wèn)題設置上，我講究難易度適中，貼近學(xué)生的認知水平，組織學(xué)生主動(dòng)參與4人小組討論，積極進(jìn)行探究。同時(shí)利用比賽的方式，激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)的參與。4、 學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，教師及時(shí)的巡視、檢查、反饋，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難點(diǎn)，不會(huì )的問(wèn)題和大家普遍存在的問(wèn)題會(huì )拿出來(lái)給大家在講解，同時(shí)將問(wèn)題列出，在下一個(gè)班級講的時(shí)候，盡量不讓同樣的問(wèn)題在出現。

　　當然，不足之處也很多，比如：（1）、對動(dòng)物的制作雖然能夠抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，但是制作上不夠精細，很多學(xué)生在剪的過(guò)程中做的就你比較粗糙，很多邊緣線(xiàn)間的不夠整齊，當然，這也是學(xué)生年齡小存在的問(wèn)題，雖然給學(xué)生強調到了，可是還是有很多學(xué)生做不到。（2）、對材料的想象運用不夠巧妙，創(chuàng )意不夠，學(xué)生在制作過(guò)程中，很多顏色不敢大膽運用，大多的顏色比較單一。（3）、學(xué)生不具備直接剪的能力，大多數學(xué)生都是先畫(huà)在紙上，然后在剪下來(lái)，這樣的話(huà)，一個(gè)方面色彩會(huì )單一，另一個(gè)方面學(xué)生畫(huà)的邊上有線(xiàn)，不夠美觀(guān)大方，同時(shí)速度也比較慢，當然在我改善了教學(xué)方法和過(guò)程時(shí)，我還是發(fā)現效果不大，所以就讓學(xué)生先畫(huà)出來(lái)，然后在剪下來(lái)，只是在畫(huà)的方面給學(xué)生進(jìn)行了提示，比如大小、方式、線(xiàn)條等等，這樣學(xué)生就做的好多了。