《桃花心木》教學(xué)反思范文

　　我教《桃花心木》時(shí)，我就有意識地讓學(xué)生聯(lián)系現實(shí)生活來(lái)理解，領(lǐng)悟其中蘊含的道理。課文中有這樣一句話(huà)：不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。我帶領(lǐng)學(xué)生朗讀了這句話(huà)以后，提出下列問(wèn)題讓學(xué)生議論：

　�。�、樹(shù)木的不確定是指什么？人的不確定又是指什么？

　�。�、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。

　�。�、為什么在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗？

　　第一題學(xué)生能通過(guò)樹(shù)木的不確定指上文老天下雨是算不準的從而理解人的不確定指生活的變化無(wú)常，會(huì )經(jīng)受困難或遭遇不幸等。

　　第二題學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際，談了自己知道的`在艱苦環(huán)境中自強自立的人的事例，有的學(xué)生還能從反面談到一些人被優(yōu)越條件嬌慣成了溫室里的花草，經(jīng)不起生活的風(fēng)雨的事例，兩相對比，最后歸納到第三題的問(wèn)題上為什么在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗？學(xué)生通過(guò)事例很快就明白了那些生活在艱苦環(huán)境的人，接受的考驗和磨練更多，為了生存和發(fā)展，就必須克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)。在不確定中生活的人，為了生存與發(fā)展，必須通過(guò)自己親自去實(shí)踐，去競爭，去拼搏。只有在這個(gè)過(guò)程中，才會(huì )對社會(huì )環(huán)境、人際關(guān)系等產(chǎn)生切身的感受，才會(huì )真正感知尊重、艱辛、珍惜等情感，從而學(xué)會(huì )與他人合作，體驗到奮斗的艱難，珍惜來(lái)之不易的一切。

　　學(xué)生在理解了這句話(huà)后又明白了做人的道理，即只有在不確定中生活的人，才會(huì )有自立、自強的精神和本領(lǐng)，只有這樣的人才會(huì )得到生存與發(fā)展。反之，長(cháng)期在確定中生活的人，依賴(lài)性強，生存能力差，甚至會(huì )成為廢物，被社會(huì )淘汰。

　　教者所費時(shí)間不多，卻使學(xué)生從文和道兩方面受到啟迪，既學(xué)習了語(yǔ)言，又受了教育，所以聯(lián)系現實(shí)生活來(lái)學(xué)習語(yǔ)文課程能起到事半功倍的作用，只有將兩者有機的結合起來(lái)，才能真正有效地達到教學(xué)目的。