《輕輕地》教學(xué)反思范文

　　身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《輕輕地》教學(xué)反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《輕輕地》教學(xué)反思范文1

　　這篇課文寫(xiě)的是媽媽和“我”起床了，看到睡得正香的爸爸，我們輕輕地穿衣、輕輕地走路、輕輕地說(shuō)話(huà)……短短幾句話(huà)，把家庭的溫馨、親情的關(guān)懷這一感人畫(huà)面呈現在我們面前。在教學(xué)中，我摒棄了支離破碎的分析和喋喋不休的`串講，把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生充分品讀文本，充分體驗情感方面。通過(guò)“課文中出現最多的詞語(yǔ)是什么？”為線(xiàn)索，引導學(xué)生細讀，品讀，將作者的意圖滲入潛意識之中，使學(xué)生對文本中的語(yǔ)言達到理解。。學(xué)生都感悟到了“我”和媽媽輕輕地起床、輕輕地穿衣、輕輕地走路、輕輕地開(kāi)門(mén)、輕輕地說(shuō)話(huà)都是對爸爸的關(guān)心和體貼，明白了從小就要學(xué)會(huì )關(guān)懷，愛(ài)自己的爸爸媽媽。

《輕輕地》教學(xué)反思范文2

　　1、學(xué)生閱讀時(shí)，我尊重學(xué)生喜歡怎樣讀書(shū)就怎樣讀，想想該怎樣讀就怎樣讀，充分肯定學(xué)生在閱讀中的獨特感受和體驗，鼓勵學(xué)生對閱讀內容作出有個(gè)性的反應。

　　2、在識字教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生合作

　　交流、自主學(xué)習、主動(dòng)識字，用各種方式的讀和游戲鞏固練習，使識字教學(xué)扎實(shí)有效。

　　3、引導學(xué)生理解課文時(shí)，我鎖定課文中多次出現的“輕輕地”一詞，引導學(xué)生細讀，品讀，將作者的意圖滲入潛意識之中，使學(xué)生對文本中的語(yǔ)言達到理解。學(xué)生都感悟到了“我”和媽媽輕輕地起床、輕輕地穿衣、輕輕地走路、輕輕地開(kāi)門(mén)、輕輕地說(shuō)話(huà)都是對爸爸的關(guān)心和體貼。

　　4、把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，我嘗試著(zhù)讓學(xué)生自己提出相關(guān)的問(wèn)題，耐心地引導學(xué)生解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生的思路打開(kāi)了，問(wèn)題也接二連三地提出來(lái)了，學(xué)生學(xué)習的積極性也提高了。