《鞋匠的兒子》教學(xué)反思范文
本文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當選美國總統的林肯，雖然出生貧寒，但面對態(tài)度傲慢，自恃上流社會(huì )的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏(yíng)得了大家的信任與愛(ài)戴。其實(shí)，本文無(wú)論是從題目還是從文章內容來(lái)說(shuō)都是值得細細思考的。首先，前面兩篇課文《錢(qián)學(xué)森》《詹天佑》都是以人名作為文章題目的，而本文的題目確是《鞋匠的兒子》；其次，林肯作為美國杰出的總統，令人難忘的、值得一說(shuō)的事例太多了，文章卻選擇了林肯當選總統演講時(shí)遭到參議員侮辱的事情作為全文的內容。這是值得我們深思的。如果要分析其原因，那就是文章的一大寫(xiě)作特色——以小見(jiàn)大，展示人格力量，也是值得學(xué)生學(xué)習的一個(gè)寫(xiě)作方法。
縱觀(guān)全文，這是一篇演講詞，有兩條主線(xiàn)，一條是參議院人員的態(tài)度變化，另一條是從林肯三段話(huà)中，感悟他的獨特人格魅力。在實(shí)施教學(xué)時(shí)，我緊緊圍繞這兩條線(xiàn)展開(kāi)。在教學(xué)第一個(gè)事例時(shí)，首先請同學(xué)們快速默讀，思考林肯在演講前、演講中、演講后參議員對他的.態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生很快找出“尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆”這一條心態(tài)變化的隱線(xiàn)；然后我向學(xué)生質(zhì)疑：林肯在演講中究竟使用了怎樣神奇的魔力，一下子使議員們的態(tài)度發(fā)生了這么大的變化？學(xué)生都能抓住林肯普普通通的話(huà)語(yǔ)，走進(jìn)人物的內心，感受人物的魅力所在。此時(shí)，展現在學(xué)生面前的是個(gè)豐富的立體的林肯，林肯的光輝形象也在每個(gè)人心中樹(shù)立起來(lái)。
關(guān)于林肯的小故事和事跡有很多，為了讓學(xué)生能夠更深層次地認識這位杰出的美國總統，課前，我布置學(xué)生廣泛搜集關(guān)于林肯的資料。課堂上，學(xué)生暢所欲言，對這位為解放黑奴作出杰出貢獻的人物充滿(mǎn)了敬意。
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