五年級下冊人教版《理想的風(fēng)箏》教學(xué)反思
這篇文章讓人讀多少遍就會(huì )感動(dòng)多少次。劉老師那種熱愛(ài)生活、堅強面對生活的精神是我們每一個(gè)人都應該好好敬仰并好好學(xué)習的。在教學(xué)中，我有取舍的進(jìn)行了教學(xué)，讓孩子們在反復的閱讀中去感受，說(shuō)一說(shuō)劉老師是一名怎樣的人，并能夠用相關(guān)的文字進(jìn)行說(shuō)明。孩子們在閱讀中也都感動(dòng)了，都能夠用自己的語(yǔ)言來(lái)表達自己對劉老師的`敬仰之情，在朗讀中都能夠運用豐富的情感來(lái)感受劉老師的平凡中的偉大，感受劉老師對生活的熱愛(ài)與追求，生命意志的堅強。在最后，我列舉了孩子們在生活中所遇到的種種困難，說(shuō)一說(shuō)在生活中的煩惱，當孩子們熱烈的表達的時(shí)候，我又出示了張海迪、尹小星、何軍權等殘疾英雄的事跡，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，自己在生活中所遇到的困難與煩惱，和這些殘疾英雄相比較，說(shuō)一說(shuō)我們應該怎樣面對生活呢？孩子們的反應強烈，并且都若有所思地寫(xiě)下了自己的感受。
我想新課程標準中的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的在這里得到了充分的體現。語(yǔ)文教學(xué)，不僅僅只停留在文本的教學(xué)中，應該有一種大語(yǔ)文觀(guān)念，應該有一種人文關(guān)懷，更應該為孩子們擁有正確的價(jià)值觀(guān)，走正確的人生道路奠定思想基礎。
我想，這應該就是教育的真諦吧！
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