關(guān)于四年級下冊《生命的壯歌》教學(xué)反思
“生命的壯歌” 的中心詞是“壯歌”，“壯”含有壯烈的意思，可見(jiàn)，課文唱響的是一首壯烈的生命之歌。在這一總標題下還有兩個(gè)有著(zhù)內在緊密聯(lián)系的故 事，即“蟻國英雄”和“生命橋”�！跋亣笔切蜗蟮恼f(shuō)法，提示我們螞蟻家族可不是松散的組合，在特定時(shí)刻，人人都會(huì )為這個(gè)群體作出貢獻。作者將“英雄”這 一光榮稱(chēng)號賦予螞蟻，暗示它們有著(zhù)不同尋常的表現，飽含贊頌之情�！吧鼧颉敝械摹皹颉辈皇瞧胀ǖ臉蛄�，而是羚羊們用來(lái)維系生命的。用“橋”來(lái)比喻羚羊用 來(lái)維系生命的紐帶，形象生動(dòng)，讀來(lái)有撼人心魄的感覺(jué)。
這兩則故事題材不同，
主題卻相似，都用飽含深情的筆觸，像特寫(xiě)鏡頭一樣再現了自然界 弱小生命逃生的本能，反映動(dòng)物界為了求得生命的延續，危難時(shí)刻不惜獻身的偉大壯舉，贊頌了它們在生死攸關(guān)的時(shí)刻所表現出的可貴的合作與獻身精神。那一個(gè)個(gè) 沉著(zhù)冷靜、團結協(xié)作的個(gè)體，那一幕幕舍己為“人”、從容赴死的壯舉震人心魄、扣人心弦。
要體會(huì )出如上的文本意蘊，重要的一點(diǎn)是抓住關(guān)鍵語(yǔ) 句。首先要抓住描寫(xiě)動(dòng)物面臨危險時(shí)的表現�！断亣⑿邸分�，螞蟻面對肆虐的火舌沒(méi)有束手待斃，竟然“迅速地扭成一團”，向著(zhù)河岸的方向突圍；《生命橋》 中，當年輕羚羊在空中向下墜時(shí)，“老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下……”動(dòng)物們雖然沒(méi)有語(yǔ)言，但是，通過(guò)這些無(wú) 私無(wú)畏的動(dòng)作更能使人感受到動(dòng)物的偉大。其次要抓住一些場(chǎng)面描寫(xiě)語(yǔ)句體會(huì )。
《蟻國英雄》中，作者多次進(jìn)行了場(chǎng)面描寫(xiě)，如“河面上升騰起一 層薄薄的煙霧”，無(wú)疑，此處作者將螞蟻突出火舌的重圍比作了一場(chǎng)戰爭，硝煙散后究竟誰(shuí)是真正的英雄呢？顯然，是螞蟻們。在《“命橋》中，“山澗上空劃出了 一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)”，這一道道弧線(xiàn)交織起的是一道生命的彩虹。最后，還應抓住作者的“情語(yǔ)”來(lái)體會(huì )。兩篇短文開(kāi)始似乎都對這些動(dòng)物有些不屑，但是 又牽掛著(zhù)這樣一些生靈，最后，當這些可愛(ài)的動(dòng)物用自己的行動(dòng)證明了自己的時(shí)候，作者又禁不住贊嘆。要想體會(huì )作者對動(dòng)物這種勇者無(wú)懼精神的贊美還得深入到能 夠代表作者感情的語(yǔ)句。
本文的兩個(gè)故事都十分感人，雖讀過(guò)幾遍，卻仍然動(dòng)容。如何也能讓學(xué)生感受到文字中的情是在教學(xué)的重點(diǎn)。
《蟻國英雄》只有一段讀起來(lái)有點(diǎn)難度。首先我引導學(xué)生分層：按故事的起因、經(jīng)過(guò)、**、結果分層。學(xué)生自學(xué)進(jìn)行交流，效果很好。弄清楚每一層的意思，再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)就是故事的主要內容了。了解的'故事內容之后才能感悟。第二步我問(wèn)：那段文字最打動(dòng)你？多讀多思，哪些詞語(yǔ)用得好？學(xué)生自學(xué)之后交流：“火神肆虐的熱浪已夾雜著(zhù)螞蟻被焚燒而發(fā)出的 焦臭氣味�！敝械摹八僚�、焦臭”說(shuō)明火勢很大，螞蟻死傷慘重；“可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這區區弱者并沒(méi)有束手待斃，竟開(kāi)始迅速地扭成一團，突然向著(zhù)河岸的方向突 圍�！敝械摹皡^區弱者”說(shuō)明螞蟻是渺小的、弱小的�！熬�、迅速、突圍”表現出螞蟻的自救本領(lǐng)和面對災難的態(tài)度�！闹杏泻芏噙@樣令人動(dòng)容的語(yǔ)句，學(xué)生能 抓住字眼理解和感受，再這個(gè)基礎上我重點(diǎn)是引導他們讀好語(yǔ)句。讀出情感才能走進(jìn)心靈。
《生命橋》的重點(diǎn)是“那弧線(xiàn)是一座以老羚羊的死亡作 橋墩的生命橋�！边@句話(huà)的理解。為什么把羚羊跳躍時(shí)所劃的一道道弧線(xiàn)比作“生命橋”？為什么說(shuō)這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩�！痹诮虒W(xué)中，我們一邊讀一邊 想一邊談感受。學(xué)生在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟了老羚羊的視死如歸、勇于奉獻的精神，也體會(huì )到整個(gè)羚羊群的默契合作。
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