三年級上冊《我和同學(xué)》教學(xué)反思

　　《我和同學(xué)》是冀教版品德與社會(huì )三年級上冊第三單元的主題。

　　這節課的教學(xué)自始至終充滿(mǎn)著(zhù)師生民主和諧，融洽的氛圍，洋溢著(zhù)主動(dòng)探索的學(xué)習熱情。

　　1、創(chuàng )造了“生動(dòng) 活潑 主動(dòng)學(xué)習”的氛圍

　　上課開(kāi)始，我引用同學(xué)喜歡的歌曲《找朋友》切入主題，學(xué)生又唱又跳，這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生學(xué)習情緒高昂，一直處在主動(dòng)探索的學(xué)習狀態(tài)中。這節課學(xué)生發(fā)言都很積極，氣氛非�；钴S。

　　2、充分體現了學(xué)生的主體地位

　　這節課中，從問(wèn)題的提出到同學(xué)們的討論，再到交流，都是學(xué)生的自主參與，自主學(xué)習的過(guò)程，充分體現了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體地位，我在教學(xué)過(guò)程中只起到了對學(xué)生的指導作用，把課堂真正的還給了學(xué)生，可以看出教師是學(xué)生學(xué)習的合作者，學(xué)生是課堂的主人。

　　3、精心設計學(xué)生活動(dòng)，體現活動(dòng)的價(jià)值

　　這節課上，作為教師的我以班級中常見(jiàn)的合作方式，讓學(xué)生實(shí)戰實(shí)練，往樹(shù)葉上寫(xiě)下好的建議，通過(guò)個(gè)人與集體的智慧充分挖掘個(gè)人的潛力，這既貼近孩子愛(ài)玩的心理，又使學(xué)生掌握了本課內容，學(xué)生通過(guò)親自操作，體驗到團結友愛(ài)的重要性，增強了學(xué)生的合作意識，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我在課堂上還給予學(xué)生最為充分的活動(dòng)時(shí)空，以生活中常見(jiàn)的事例圖片－－同學(xué)之間的小摩擦為載體，營(yíng)造一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，喚發(fā)出學(xué)生的真切體驗，學(xué)會(huì )如何與同學(xué)相處。促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習，體現了活動(dòng)的`價(jià)值。

　　4、學(xué)習方式的多樣化

　　本節課中，老師設計了多種活動(dòng)方式為教學(xué)目標的實(shí)現服務(wù)，如在討論中學(xué)習，在表演中學(xué)習，在欣賞提供的生活圖片中學(xué)習，在辨析事例上學(xué)習等，讓學(xué)生通過(guò)不同的活動(dòng)方式認識到本節課的內涵，豐富學(xué)生的學(xué)習、生活經(jīng)驗，形成符合社會(huì )規范的道德價(jià)值觀(guān)。

　　5、教師引導的作用恰到好處

　　我作為學(xué)生主體活動(dòng)的指導者、合作者出現在課堂上，實(shí)實(shí)在在把學(xué)生作為學(xué)習的主體，創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍。同時(shí)在學(xué)生遇到困難時(shí)又不失時(shí)機地進(jìn)行引導，對學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

　　這節課充分體現了《品德與社會(huì )》的課程標準當中的教育觀(guān)、師生觀(guān)、教材觀(guān)。