四年級數學(xué)下冊《連減的簡(jiǎn)便計算》教學(xué)反思

　　《連減的簡(jiǎn)便計算》是一節計算課，為了有效地讓學(xué)生獨立思考，自己探索不同算法，并能選擇自己喜歡的或適合自身特點(diǎn)的計算方法。我在教學(xué)時(shí)：

　　1、創(chuàng )設學(xué)生喜歡和熟悉的情境，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的問(wèn)題情境中感受知識的形成過(guò)程，在解決生活問(wèn)題中理解連減的簡(jiǎn)便計算，體驗解決問(wèn)題的多樣化。

　　2.通過(guò)設計游戲練習：看看哪種方法更簡(jiǎn)便？讓學(xué)生在對比中明白：哪種方法簡(jiǎn)便不能一概而論，要根據數據的'特點(diǎn)，選擇合適的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計算，符合學(xué)生的思維發(fā)展。

　　3、在解決過(guò)程實(shí)際問(wèn)題中掌握學(xué)習方法：例如，舉例驗證、用順口溜、口訣或打比方的方法幫助理解記憶等。

　　綜上所述其成效，但本堂課仍存不足之處：

　　1、在簡(jiǎn)便計算中，學(xué)生對減法性質(zhì)的逆向運用掌握不理想，需加強指導練習。從而靈活的掌握計算方法，提高計算能力。

　　2、合作學(xué)習多停留于表面，雖然整節課學(xué)生也活躍，但有些同學(xué)不能積極主動(dòng)地參與大家的討論。