北師大版數學(xué)一年級上冊《摘果子》的教學(xué)反思

　　《摘果子》一課是北師大版教材數學(xué)一年級上冊第２６頁(yè)、２７頁(yè)上的教學(xué)內容。

　　新課標明確指出：“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)”“人人都能獲得必須的數學(xué)”，也就是說(shuō)數學(xué)學(xué)習內容應該是現實(shí)的、有趣的、富有挑戰性的，而且要符合學(xué)生發(fā)展的基本需要，同時(shí)也要使學(xué)生認識到數學(xué)的價(jià)值，了解數學(xué)在社會(huì )生活中的作用。這里從學(xué)生感興趣的生活情境出發(fā)，讓學(xué)生初步感知減法的含義，初步體會(huì )減法與生活的聯(lián)系，喚起學(xué)生的參與意識，。新課的教學(xué)改變了教和學(xué)的方式，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者和合作者。新課程倡導讓不同的學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上都能獲得成功，最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智慧潛能。我允許學(xué)生有不同的答案、不同的想法，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)，使學(xué)生獲得成功的'體驗，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。

　　新教材的基本特色就是重新整合知識內容，體現數學(xué)學(xué)習內容與社會(huì )生活之間的聯(lián)系；以學(xué)生“數學(xué)活動(dòng)”為主線(xiàn)，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉變。在本課中，教材通過(guò)“摘果子”這一生活情境，讓學(xué)生初步感知減法的含義，初步體會(huì )減法與生活的聯(lián)系。教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生的情感體驗，創(chuàng )設了一個(gè)摘果子的教學(xué)情境，使學(xué)生在活動(dòng)中嘗到了成功的喜悅，從而產(chǎn)生學(xué)好數學(xué)的愿望。教學(xué)效果很好。在教學(xué)活動(dòng)中，我注意培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數學(xué)、體驗數學(xué)，允許學(xué)生有不同的想法，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)，使學(xué)生既獲得了知識，又發(fā)揮了個(gè)性特長(cháng)，為培養學(xué)生創(chuàng )新智能打下了良好基礎。