九年級下學(xué)期體育課教學(xué)反思
今天對九年級學(xué)生進(jìn)行了身體素質(zhì)訓練，安排的內容還是比較緊湊的。有擺臂練習、高抬腿跑、立臥撐、俯臥撐、蛙跳、單足跳，各2組，還有進(jìn)行100米限時(shí)跑，大部分學(xué)生在老師的催促下都能自覺(jué)參加，但是還是有幾個(gè)女生不愿意跑。這點(diǎn)讓老師挺無(wú)奈的，按照規定應該跑，而且這些學(xué)生明確落后。這是一個(gè)吃力不討好的事情，作為老師是為了學(xué)生好，想她們提高成績(jì)，可學(xué)生卻不想跑，反而恨老師。最終我還是讓她們選擇再跑一次或慢跑三圈。
課后，跟同事聊起這種情況，也感覺(jué)很無(wú)奈。有個(gè)同事說(shuō)起，學(xué)校每年會(huì )讓學(xué)生對老師進(jìn)行打分評價(jià)，這個(gè)評價(jià)關(guān)系到老師的年度考核，以前她就是因為很認真，使得學(xué)生對她的評價(jià)很差，結果在考核中被扣分，還不如其它隨隨便便上課的老師分數高。不過(guò)事后想想，我們最終得改變態(tài)度，對學(xué)生講明訓練目的`，對學(xué)生要笑臉相對，減少學(xué)生的緊張感和厭惡感。如果實(shí)在不行的話(huà)，只要盡力了就行，我們的最終目的也就達到了，超越極限，挑戰自我！
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