課文《陳毅探母》教學(xué)反思范文

　　《陳毅探母》是蘇教版一年級下冊的一篇課文，本文講的是陳毅元帥回鄉看望生病的母親的故事，表現了他和母親之間的親情。全文共分3個(gè)自然段。第一自然段是寫(xiě)陳毅元帥知道母親生病后，連忙趕回故鄉探望。第二自然段寫(xiě)陳毅詢(xún)問(wèn)母親病情，給母親洗衣服。第三自然段寫(xiě)陳毅母子之間的對話(huà)。

　　《陳毅探母》一文，語(yǔ)言通俗易懂，蘊含著(zhù)深刻的人之內涵。過(guò)分的分析只會(huì )破壞文章給讀者的`整體美感。因此，在對這課設計時(shí)，我主要以提問(wèn)，反復朗讀的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感。讀中悟情，讓感性教育去呼喚孩子們的情感，去引發(fā)他們對課文內涵的感悟。這篇課文的重點(diǎn)就是通過(guò)朗讀來(lái)感悟陳毅和母親之間的濃濃親情。

　　這篇課文分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)：揭題后放手讓學(xué)生自由，輕聲讀課文。讀后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)主要內容，達到整體感知。第二課時(shí)：指導學(xué)生利用多種形式反復朗讀，來(lái)體會(huì )母子之間的情感。

　　根據我班學(xué)生的特點(diǎn)，這兩節課我采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。啟發(fā)式是教師根據教學(xué)目標，遵循教學(xué)的客觀(guān)規律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，促使學(xué)生生動(dòng)，活潑地學(xué)習。如：在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生自己觀(guān)察圖畫(huà)，自己說(shuō)圖意。當講到陳毅一進(jìn)家門(mén)就詢(xún)問(wèn)病情時(shí)，讓學(xué)生想陳毅會(huì )問(wèn)些什么講到一邊洗衣一邊談家常時(shí)又讓學(xué)生想陳毅會(huì )談些什么 以多提問(wèn)，多讀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力和敢說(shuō)，愛(ài)說(shuō)，會(huì )說(shuō)的能力。

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