欣賞《老虎磨牙》教學(xué)反思范文

　　在教學(xué)二下欣賞《老虎磨牙》時(shí)我設計了這樣的過(guò)程，來(lái)分段欣賞：

　　欣賞1、“老虎覓食”是全曲力度最弱的片斷，我用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生：“你們想用什么動(dòng)作表現老虎覓食？”學(xué)生分組討論，有的模仿模仿老虎輕輕走路，把頭慢慢貼近地面，有的靜悄悄地在樹(shù)叢中等待，有的做出了捉到小動(dòng)物時(shí)的動(dòng)作，靜悄悄的教室里只有打擊樂(lè )聲伴隨著(zhù)孩子們無(wú)聲的動(dòng)作，大家立刻身臨其境地感受到音樂(lè )緊張神秘的情緒。

　　欣賞2、“老虎磨牙”是全曲力度最強的.音樂(lè )，我扮演放老虎走在最前面，所有的學(xué)生模仿小動(dòng)物走路的姿態(tài)跟在后面，他們雖節奏有力地踏步前進(jìn)，邊走邊高興地說(shuō)：“虎!虎!虎!虎!”互相助威，充分感受到音樂(lè )雄壯威嚴的情緒。

　　通過(guò)引導學(xué)生用動(dòng)作對比來(lái)體會(huì )音樂(lè )情緒的變化，不但使低年級小學(xué)生感到欣賞音樂(lè )充滿(mǎn)了樂(lè )趣，而且使學(xué)生對音樂(lè )的不同力度可以表現不同的情緒有了初步的理解。

　　欣賞一些節奏鮮明的樂(lè )曲時(shí)，給學(xué)生創(chuàng )造“活動(dòng)”的機會(huì )，讓他們用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表達自己對樂(lè )曲的理解，學(xué)生就會(huì )進(jìn)入參與音樂(lè )的積極狀態(tài)，體驗音樂(lè )的情感。一年級欣賞《老虎磨牙》時(shí)，由于8歲的兒童沒(méi)有很好的抽象思維能力，我先采用畫(huà)四副圖畫(huà)講故事的方法，從直觀(guān)上幫助學(xué)生理解音樂(lè )，然后引導他們重點(diǎn)表演其中兩個(gè)音樂(lè )片斷，通過(guò)動(dòng)作來(lái)體會(huì )音樂(lè )力度變化所表現的不同情緒。