《探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響》的教學(xué)反思

　　本節課，未能按計劃完成教學(xué)任務(wù)，給我留下的是深深的歉疚和遺憾。靜下心，反思剛上完的課，我的最大感受是教師要學(xué)會(huì )和敢于放手。

　　《探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響》是初中生物最后一個(gè)探究實(shí)驗，兩年的學(xué)習，學(xué)生對科學(xué)探究的過(guò)程和生物儀器的使用已有相當基礎。因此本實(shí)驗的探究既是新知識的學(xué)習，也是對兩年來(lái)學(xué)生的科學(xué)探究能力的一個(gè)檢測。本實(shí)驗雖然簡(jiǎn)單，但學(xué)生在制定實(shí)驗步驟和具體操作時(shí)可能存在的問(wèn)題，如選擇什么樣的酒精濃度、水蚤心臟的位置、心率的計數、實(shí)驗組和對照組的選擇，等等，這些細節非常重要，都會(huì )影響實(shí)驗的'效率，關(guān)系到實(shí)驗的成��；八年級學(xué)生知識基礎和解決問(wèn)題的經(jīng)驗相對不足對老師的依賴(lài)性較強，考慮以上因素，教學(xué)中，教師指導比較具體化。我利用顯微投影和錄像片段介紹了心臟位置，和心率計數方法，幫助學(xué)生找準心臟，目標更明確，避免了走彎路。同時(shí)，在提出問(wèn)題、做出假設、設計方案等方面做了較多的指導，過(guò)于強化了學(xué)生在探究中的科學(xué)性和科學(xué)探究的方法、流程。

　　但是，由于學(xué)生不是經(jīng)常使用顯微鏡，所以動(dòng)作不熟練，缺乏經(jīng)驗技巧，動(dòng)作比較慢；由于水蚤心跳很快，肉眼觀(guān)測計算心跳，難度比較大，容易導致計數不準確和時(shí)間延誤；又因是活體觀(guān)察，水蚤比較活躍，影響觀(guān)察和心率計算，減少水分（但不能完全沒(méi)有水分，否則會(huì )使水蚤缺水死亡），可以抑制水蚤運動(dòng)。水的多少比較適宜，需要學(xué)生親自體會(huì )、多次嘗試。由于學(xué)生沒(méi)有經(jīng)驗，導致重復操作比較多，計算心率動(dòng)作慢，處理時(shí)間太長(cháng)，會(huì )致水蚤死亡，因此結果不準確。這些都是由于學(xué)生經(jīng)驗不足，適當引導，給以充足時(shí)間讓他們去體驗，去感悟，可以幫助解決以上問(wèn)題。由于前面教師引導設計方案時(shí)間太多，導致后面學(xué)生體驗不足，影響進(jìn)度。歸根結底，教師沒(méi)有充分相信學(xué)生，未能大膽放手。學(xué)生的探究活動(dòng)和科學(xué)家的探究不能同日而語(yǔ)，他們探究性學(xué)習活動(dòng)的重點(diǎn)并不在于科學(xué)探究的操作方法和操作技能上，而是在于是否像科學(xué)家一樣去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在探究的過(guò)程中獲取知識、發(fā)展技能，同時(shí)形成自主學(xué)習的能力。因此，我想，這節課，如果我在做必須的引導后，早點(diǎn)放手，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去時(shí)間去體驗、去感悟，然后再引導分析，歸納總結，教學(xué)重心后移，也許就是另外一種結果。通過(guò)做，學(xué)生內心才可以不斷地“悟”出來(lái)更多的東西，而且這些東西是他們自己的而不是教師“教”出來(lái)的。

　　在今后的教學(xué)中，我會(huì )時(shí)刻鞭策自己：該“放手”時(shí)就“放手”。