《原子的構成》教學(xué)反思

　　本節課內容是九年級化學(xué)課標人教版教科書(shū)中的一個(gè)很重要的內容，本課題在教科書(shū)中占有舉足輕重的地位。

　　本節課教學(xué)中最大的難點(diǎn)在于學(xué)生對這部分知識知之較少，為探究活動(dòng)制造了困難：哪些地方可以引導學(xué)生探究，怎樣引導探究。利用多媒體輔助教學(xué)就相當好了。在這方面也做過(guò)一些嘗試例如：為導出“原子的結構”時(shí)，我適時(shí)地播放課件電解水的微觀(guān)圖示，動(dòng)畫(huà)的運用使學(xué)生較為直觀(guān)的認識了物質(zhì)發(fā)生物理變化和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。體會(huì )到適時(shí)的運用多媒體手段確實(shí)有助于抽象知識的教學(xué)。

　　但是由于知識本身抽象和學(xué)生缺乏對微觀(guān)世界的想象力，使得學(xué)生對原子的內部結構如何，一下子也難以想象，此時(shí)我又適時(shí)地播放課件α粒子散射實(shí)驗、盧瑟福的核式結構模型，然后小結原子的內部結構。通過(guò)分析和討論原子結構的科學(xué)史料，學(xué)生們提高了想象力，激發(fā)了學(xué)習的興趣，了解了科學(xué)的方法。多媒體輔助教學(xué)幫助學(xué)生們領(lǐng)略了神奇的`微觀(guān)世界，使微觀(guān)變直觀(guān)，抽象變形象，還初步知道了獲得實(shí)證的途徑，達到突破難點(diǎn)的目的。

　　這一課題中利用多媒體輔助教學(xué)突破難點(diǎn)，圖文并茂，形象生動(dòng)，再結合教師設計的有關(guān)動(dòng)畫(huà)效果，使抽象知識具體化、復雜知識明了化，改變了傳統的學(xué)習方式，擴大了信息面，在幫助學(xué)生領(lǐng)略和體驗微觀(guān)世界，提高想象力，創(chuàng )新能力，使微觀(guān)抽象的原子變?yōu)橹庇^(guān)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能輕松愉快地接受這些較為抽象的知識，同時(shí)也增強了他們的自信心。

　　不足之處：本節課最大的缺點(diǎn)就是講的太多，學(xué)生探究的偏少。對于這樣的理論課，如何協(xié)調“講清”和“探究”之間的關(guān)系需要進(jìn)一步學(xué)習探討。在教學(xué)中需要教師引導學(xué)生發(fā)散思維，從全方位、多角度來(lái)考慮問(wèn)題、描述問(wèn)題，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，從宏觀(guān)現象想象微觀(guān)世界的想象能力和創(chuàng )新能力。