“傳統教學(xué)手段”與“現代教學(xué)手段”物理教學(xué)反思

　　1、粉筆加黑板的傳統教學(xué)手段

　　優(yōu)點(diǎn)是：傳統的教學(xué)方法，學(xué)生基本可適應。老師可直接了解到學(xué)生課程聽(tīng)懂程度，學(xué)生有何問(wèn)題亦可以直接向老師提問(wèn)，達到理想老師與學(xué)生之間的教學(xué)溝通效果。缺點(diǎn)是：學(xué)生人數多后，為了保證教學(xué)的質(zhì)量，加重了老師上課負擔，最重要的是——上課的時(shí)間都幾乎是花在授課的過(guò)程中，因此在上機時(shí)好少或幾乎沒(méi)有什么時(shí)間來(lái)輔導學(xué)生。課堂容量小。結論：這一傳統的教學(xué)手段，在多學(xué)生聽(tīng)課前提下，取得的教學(xué)效果不太明顯。

　　2、電視或投影儀的媒體教學(xué)手段

　　不論是采用電視和投影儀，其取得的效果差不多，所以都有共同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　優(yōu)點(diǎn)：彌補了傳統黑板教學(xué)的不足，可以直觀(guān)的把電腦的操作界面在電視或投影儀顯示出來(lái)，這樣學(xué)生像看電視或電影形式來(lái)觀(guān)看老師的電腦操作過(guò)程，讓課堂更為生動(dòng)。老師也不需要像以上方法樣，要分組給學(xué)生授課，從而大大節省更多的時(shí)間來(lái)輔導學(xué)生。

　　缺點(diǎn)：圖像不夠清晰，甚至摸糊。由于是全班學(xué)生觀(guān)看一個(gè)電視或一個(gè)屏幕，加上圖像又不太晰，故在界面的直觀(guān)性大有不足。

　　3、多媒體軟件網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統

　　優(yōu)點(diǎn)：可將教師的電腦操作時(shí)實(shí)過(guò)程傳到每一個(gè)學(xué)生的顯示器，學(xué)生只需看自己電腦的顯示器就行了，這樣便取得了很好的.教師與學(xué)生的教學(xué)操作過(guò)程的可視化。也大節省課堂的時(shí)間，從而大增加了學(xué)生的課堂的輔導時(shí)間。

　　缺點(diǎn)：比前兩者都更為現代化的教學(xué)手段，正是由于更現代化、可視化教學(xué)更為直觀(guān)，所以容易讓教師產(chǎn)生依賴(lài)的心理，容易認為已經(jīng)達到了很好的教學(xué)效果，這樣一來(lái)也無(wú)形因“現代化”而降低了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　結論：多媒休軟件網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統是很能適應教學(xué)的基本需求，加以稍微的缺點(diǎn)刻服，可取得比前二者教學(xué)手段更為理想的教學(xué)效果。

　　實(shí)際上，傳統教學(xué)手段在課堂教學(xué)中仍占主導，現代教學(xué)技術(shù)還遠沒(méi)實(shí)現其應有的巨大作用。有些學(xué)校雖然有了計算機、校園網(wǎng)、語(yǔ)音教室的現代化設施，但其利用率還不夠理想，“藏在深閨無(wú)人識”，大量硬件設施閑置，造成資源浪費。因此，要想向前走好，教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)和應用就顯得更重要。目前，能把現代教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)運用得恰到好處者畢竟是少數，只有觀(guān)摩課上有所應用，平時(shí)教學(xué)應用現代教學(xué)手段的并不多。教育現代化已成為大勢所趨。

　　對此，學(xué)校應該讓重金購置的現代化設備發(fā)揮出最大的優(yōu)勢，為提高教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自?xún)?yōu)秀）服務(wù)，把眼光聚焦在如何發(fā)揮現代教學(xué)技術(shù)的巨大作用上。這里還應做好兩方面工作：一是有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員與教師相結合，制作出與教材配套的教學(xué)應用軟件，豐富現代化教學(xué)技術(shù)應用資源；二是加大對教師應用現代教學(xué)技術(shù)的應用培訓，使教師自覺(jué)使用現代教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)，從而提高教學(xué)效益。