《生命之源，水》教學(xué)反思范文

　　本課屬于“綜合。探索”學(xué)習領(lǐng)域。本課讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)收集水的相關(guān)資料和設計制作“珍惜水資源”的隊報，培這節課旨在引導學(xué)生通過(guò)對多種感官的運用去認識水的各種性質(zhì)，能用語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)等多種方式表達自己的發(fā)現，即描述觀(guān)察水的結果，學(xué)會(huì )認識物體的各種方法。在多種液體中快速鑒別出水。從而知道水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的液體；知道水有浮力。會(huì )做驗證水有浮力的實(shí)驗：了解水的溶解現象，能完成水的溶解實(shí)驗。

　　在設計方案的過(guò)程中，作了如下的思考：即如何體現新課程的理念。使全體學(xué)生得到發(fā)展，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節都能體現以學(xué)生為主體的思想，達到學(xué)生自主探究、樂(lè )于合作的目的。在做中探究養學(xué)生關(guān)心社會(huì )問(wèn)題和熱愛(ài)祖國的'情懷。

　　我通過(guò)介紹節水標志，理解標識含義，引出為什么要“節約每一滴水的”討論。在你的生活中有哪些浪費水、污染水的現象？針對這些現象，你能做什么？應該做什么？

　　學(xué)生的參與熱情空前高漲，我放下老師的身份參與到學(xué)生的討論中去，甚至“揭露”自己的一些浪費水的情況，并虛心向學(xué)生請教一些節水的方法和竅門(mén)。當大家覺(jué)得這些討論已無(wú)法表達自己愛(ài)水、節水的決心的時(shí)候，我請他們利用隊報的形式來(lái)做這件事情，讓節水、愛(ài)水的行動(dòng)和活動(dòng)使更多的人參與進(jìn)來(lái)。效果是良好的。

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