《五味瓶》教學(xué)反思

　　本課屬于造型*表現學(xué)習領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實(shí)用性，隨著(zhù)人們對生活品質(zhì)要求的不斷提高，“五味瓶”在造型設計上發(fā)生了變化。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想，形成濃厚的學(xué)習興趣。孩子們的生活離不開(kāi)各種味道，可以說(shuō)是他們生活的一部分。但真要讓學(xué)生用色彩和形狀來(lái)表現味道，孩子們卻無(wú)從下手。

　　所以設計本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方式的靈活多變上，精心設計了兩個(gè)游戲。導入階段設計了嘗一嘗的游戲，使學(xué)生親口嘗一嘗“五味”酸、甜、苦、辣、咸，這種簡(jiǎn)單的探索適合低年級學(xué)生，他們樂(lè )于自己找到答案并從中獲取樂(lè )趣。同時(shí)教師引導學(xué)生觀(guān)察品嘗學(xué)生的表情，聯(lián)想產(chǎn)生這種味道的食物，并鼓勵學(xué)生能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽地表達自己的感受。學(xué)生表達的過(guò)程就是一個(gè)體驗的過(guò)程，讓他們在一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習，這對培養學(xué)生的藝術(shù)感覺(jué)是非常必要的。

　　發(fā)展階段設計了老師說(shuō)味道，學(xué)生從彩筆盒中拿出相應色筆的游戲，讓學(xué)生用顏色來(lái)表達自己的.感受。這個(gè)游戲與學(xué)生平時(shí)的情感體驗有關(guān)，也與學(xué)生的色彩想象力有關(guān)，為了避免學(xué)生按照教師的提示程式化的用單一的顏色來(lái)表現一種味道，要求學(xué)生拿出至少2種色表示一種味道。這兩個(gè)游戲充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，也為下一步的創(chuàng )作奠定了基礎。