小班社會(huì )花兒好看我不摘小班教學(xué)反思

　　社會(huì )《花兒好看我不摘》教學(xué)反思

　　這是小班社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng)。春天，百花齊放。孩子們一定會(huì )被這兒美麗的花朵所吸引。小班的幼兒對自然界的花花草草尤為喜愛(ài)，但卻不知道如何表現。所以，很有可能會(huì )去采摘。所以，設計了本次活動(dòng)。通過(guò)一首簡(jiǎn)單的兒歌，了解春天是花開(kāi)的季節，喜愛(ài)春天，感受春天的美。但是在喜愛(ài)的同時(shí)，知道美麗的花是讓大家欣賞的，花兒好看我不摘�；顒�(dòng)過(guò)程分為引題，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗;借助掛圖，引導幼兒感受美麗的花帶來(lái)的美。然后出示枯萎的花，激發(fā)孩子內心的情感，懂得要愛(ài)護花朵。最后在欣賞兒歌中結束活動(dòng)。環(huán)節簡(jiǎn)潔，內容易懂，適合小班幼兒的.學(xué)習。

　　社會(huì )活動(dòng)組織不當，就會(huì )把這個(gè)活動(dòng)當成語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)上�；顒�(dòng)在進(jìn)行中，要以社會(huì )情感出發(fā)，注重情感的培養。另外，活動(dòng)中，自己本身對教材的拿捏還不是很到位，確實(shí)上得有些云里霧里的;這次活動(dòng)中，自己出現了老毛病，自己講的多，幼兒參與少，還是要注意語(yǔ)言要精簡(jiǎn)。

　　戶(hù)外活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)設計在室內進(jìn)行，通過(guò)體育游戲《貓捉老鼠》訓練幼兒躲閃的動(dòng)作和反應能力。

　　1.請一位小朋友做貓咪，其他小朋友做小老鼠;小貓咪蒙住雙眼去捉小老鼠，小老鼠輕聲四處逃竄，但不能跑到活動(dòng)室外或者桌子底下去。(思：完成較好)

　　2.小貓咪捉住小老鼠后，小老鼠要發(fā)出聲音讓小貓咪猜一猜：猜對了，小貓咪與被捉老鼠互換角色;沒(méi)有猜對，小貓咪繼續抓。(思：孩子們剛開(kāi)始都能猜出小老鼠，是因為小老鼠直接用自己的聲音說(shuō)話(huà);所以，為了增加難度，我讓被抓的小老鼠變聲音來(lái)說(shuō)話(huà)，這下子，小花貓要想一想才能回答出來(lái)了，可以訓練孩子的反應能力)

　　3.游戲過(guò)程中，小老鼠不能故意去觸碰、拍打小貓咪的身體。逃竄時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，要輕言輕語(yǔ);小貓咪在捉的過(guò)程中，如果有困難，小老鼠可以拍三聲小手，來(lái)提示小貓咪。(思：游戲中，老鼠逃竄時(shí)聲音過(guò)大，于是我中止游戲，讓他們自己想一想游戲規則，強調要輕聲逃竄;這個(gè)體育游戲運動(dòng)量較大，一直在奔跑，閃躲中進(jìn)行，所以要觀(guān)察孩子的出汗情況，適當休息，緩解體力)