中班語(yǔ)言《小青蛙的早餐》活動(dòng)中班教學(xué)反思范文

　　這是一次平時(shí)開(kāi)展的教研活動(dòng)。

　　在學(xué)校的課題《利用現代傳媒手段，培養幼兒的語(yǔ)言素養》的引領(lǐng)下，我們每一個(gè)研究成員都確立了自己的小課題。我這人喜歡與別人與眾不同，同時(shí)也是偷懶。選擇散文，兒歌，故事有時(shí)沒(méi)有配套的課件，就需要自己制作。要設計一個(gè)好的動(dòng)畫(huà)課件可不是一件容易的事，要化我好長(cháng)的休息時(shí)間，更重要的是自己的脖子受不了，會(huì )連帶著(zhù)頭疼，所以就選擇了《開(kāi)展音像講述活動(dòng)，提高中班幼兒的講述表達能力》作為自己的子課題�！跋瘛庇性S多，可以是舞蹈錄象，也可以是生活中的情景錄象，這給了我廣泛的空間，尤其舞蹈錄象，學(xué)校里有許多，如果只對跳舞的'老師起那么一點(diǎn)作用豈不是浪費資源，所以我就選擇了一些適合孩子講述的內容進(jìn)行活動(dòng)。

　　在幾次嘗試中孩子們還是很感興趣的。特別是扣人心弦地背景音樂(lè )很能吸引孩子的注意力，調動(dòng)他們的積極情緒。本次情景舞蹈有很吸引孩子的故事情節，每個(gè)角色都很生動(dòng)，在獨特的舞蹈服裝下個(gè)性鮮明：一只不懂事，但很聽(tīng)話(huà)的小青蛙；一群愛(ài)幫助別人，給別人帶來(lái)快樂(lè )的荷葉寶寶；一只很臟很壞的胖蒼蠅；還有一條喜歡指揮別人的毒蛇。情景舞蹈既有動(dòng)態(tài)的舞蹈動(dòng)作，又有簡(jiǎn)單的對白，給孩子在學(xué)習中動(dòng)靜交替，適合他們的學(xué)習特點(diǎn)。課堂中孩子們踴躍發(fā)言，都能很積極地表達自己的見(jiàn)解。尤其在活動(dòng)中針對“是蒼蠅還是蜜蜂”時(shí)發(fā)生了爭執，我給了更多的時(shí)間進(jìn)行了辯解，他們都說(shuō)了自己的理由，最后在錄象的引領(lǐng)下說(shuō)出最根本的理由，知道那是一只喜歡在垃圾堆飛來(lái)飛去騙人的蒼蠅。

　　但同樣也存在一些問(wèn)題需要思考。

　　首先，情景舞蹈為了表現一個(gè)完整的故事情節，一個(gè)舞蹈就有7、8分鐘，如果就只放兩遍就會(huì )花去15分鐘，留給教師引導，孩子思考交流的時(shí)間也就只有20分鐘了，在這過(guò)程中就顯得問(wèn)題重點(diǎn)不夠突出。在上面的教案中我也只是從頭到尾幫孩子梳理出一個(gè)故事的大概，讓孩子理解了故事的內容。這完成了第1個(gè)目標，但第2個(gè)目標因為沒(méi)有時(shí)間，最后一環(huán)節沒(méi)上就結束了，孩子就不能完整地運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述故事的內容。當然我可以放在以后活動(dòng)中，但作為一節有其他聽(tīng)課老師在場(chǎng)課，還是有點(diǎn)遺憾！

　　其次，因為錄像受當時(shí)條件的影響，對白說(shuō)話(huà)的語(yǔ)音不是很清楚，就影響孩子的聽(tīng)覺(jué)的效果，浪費時(shí)間去糾正。

　　最后，在活動(dòng)結束后有老師建議提高孩子語(yǔ)氣，表演的感染力，可以讓小朋友們學(xué)一學(xué)，演一演。這是好的，但作為第1次活動(dòng)，顯然多了、難了些，可以放在以后繼續讓孩子進(jìn)行表演，相信有了錄像的榜樣，孩子們會(huì )模仿地惟妙惟肖的。