小記者站的魅力活動(dòng)教學(xué)反思

　　一、 活動(dòng)摘要：

　　在一日活動(dòng)中，我發(fā)現我們班的孩子調皮，好動(dòng)，活潑，腦袋還挺會(huì )想的，就是沒(méi)有多大的自信心。平時(shí)大大咧咧，吵鬧個(gè)不停，可是一到上課，要發(fā)言了，表達自己的想法時(shí)，就有點(diǎn)扭扭捏捏了，顯得自信乏乏，不是小手摸上摸下，就是東張西望，小手都不知道放哪里？說(shuō)話(huà)斷斷續續，聲音小的連自己都挺不清楚，我看在眼里，急在心里，這樣的小孩沒(méi)有一定的自信，可怎么行呢？該怎樣轉變這一現象呢？

　　二、 活動(dòng)策略：

　　針對這一情況，我苦思冥想，積極的尋找方法。一日在電視上看到了有關(guān)小記者的專(zhuān)訪(fǎng)節目，心靈一觸動(dòng)，何不在自己的班級里葉創(chuàng )設一個(gè)小小的記者站呢？俗話(huà)說(shuō)：心動(dòng)不如行動(dòng)。于是我馬上在班級的晨間活動(dòng)區中創(chuàng )設了“小記者說(shuō)新聞”這一環(huán)節。沒(méi)想到，受到了小朋友人熱烈的歡迎，每個(gè)小朋友都是爭先恐后的爭當小記者，因為這是在對他們的誘惑力太大了。瞧：當上小記者的孩子是多么的`開(kāi)心、自豪、和充滿(mǎn)了信心。因為有了這樣的一個(gè)平臺，他們每個(gè)人每天還真想個(gè)小記者一樣，收集各種的新聞，有的是在幼兒園發(fā)生的，有的是在上學(xué)的路上發(fā)現的后聽(tīng)到的，有的是在電視上看的，許許多多、形形色色。在第二天的晨間活動(dòng)時(shí)，他們就有聲有色的講開(kāi)了，雖然剛開(kāi)始語(yǔ)言不是那么流暢，語(yǔ)句不那么連貫，但我已經(jīng)從他們的臉上看到了自信，我也驚奇于他們的觀(guān)察力和記憶力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現孩子的膽子也大了，語(yǔ)言表達能力也提高了，最主要的是孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，膽子大了，都敢說(shuō)、想說(shuō)、敢表演了。真是一舉多得��！

　　三、 活動(dòng)反思：

　　孩子們年齡 雖小，但可塑性強，只要我們老師做個(gè)有心人，在活動(dòng)中創(chuàng )設機會(huì )，激發(fā)他們的興趣，一定能收到良好的效果，自從有了這個(gè)平臺后，孩子們的變化是可喜的，在他們身上找到了活動(dòng)的成效，呈現其中一個(gè)成功的個(gè)案。

　　附：個(gè)案一

　　胡家錦原本是一個(gè)非常、好動(dòng)、調皮的問(wèn)題男孩，經(jīng)常受到老師的批評、同學(xué)的嘲笑，可是自從有了“小記者站”后，胡家錦可以說(shuō)是完完全全變了一個(gè)人，乖巧、懂事、聽(tīng)話(huà)、認真，就好像是從新變了一個(gè)人， 而且他還會(huì )經(jīng)常提醒、叮囑別人，別的特別的能干，也會(huì )時(shí)不時(shí)的受到老師和同學(xué)的表?yè)P和贊賞，同時(shí)他也在自己的進(jìn)步中成長(cháng)了很多。

　　后記：

　　愿我們班的孩子們能平平安安、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。