《我爸爸》教學(xué)反思范文

　　由于我班學(xué)生的父親多數工作都很忙，很少陪孩子，為了增進(jìn)本班學(xué)生與父親的感情，讓孩子更加的佩服、了解父親，在本次家長(cháng)會(huì )上我設計了繪本閱讀《我爸爸》這節公開(kāi)課�！段野职帧愤@本書(shū)的作者是安東尼。布朗，故事內容很簡(jiǎn)單，以一個(gè)孩子的目光生動(dòng)的表達了對爸爸的崇拜和贊美，表達了“我”和爸爸的愛(ài)，非常具有教育意義�，F在的孩子大都對媽媽比較依賴(lài)，對爸爸不是很了解，基于這個(gè)情況我試圖通過(guò)《我爸爸》的繪本教學(xué)，讓孩子來(lái)重新審視自己對爸爸的愛(ài)，同時(shí)感受爸爸對自己的愛(ài)！

　　教學(xué)目標；讓學(xué)生能大膽表達自己的想法既是新《綱要》的要求，也是本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)所在。如何讓學(xué)生懂得在實(shí)際情景中去感受爸爸對自己深厚的愛(ài)是本次教學(xué)活動(dòng)成功的關(guān)鍵，也是此次教學(xué)的目標。

　　教育過(guò)程緊緊圍繞教育目標展開(kāi)，首先讓孩子們仔細觀(guān)察封面，簡(jiǎn)單介紹了這是作者安東尼布朗的爸爸，然后我介紹了我自己的爸爸，接下來(lái)，我讓孩子們來(lái)介紹他們自己的爸爸，孩子們爭先恐后地介紹起來(lái)。

　　我開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)的讓孩子們仔細觀(guān)察PPT，然后說(shuō)出來(lái)自己的想法，畫(huà)面上都有什么，孩子們看得都非常的認真安東尼。布朗把自己的爸爸比作一些動(dòng)物，把爸爸的`本領(lǐng)藏在動(dòng)物身上。孩子們覺(jué)得非常有趣，也玩起了這個(gè)游戲，孩子們紛紛把自己的爸爸形容成一種動(dòng)物，學(xué)說(shuō)“我爸爸像……一樣會(huì )…。�！本涫�；當大灰狼走近安東尼。布朗家時(shí)，孩子們惟妙惟肖地學(xué)起爸爸的口氣驅趕大灰狼，將爸爸勇敢保護寶寶的語(yǔ)氣模仿的恰到好處！最后，我完整的將繪本配樂(lè )講述了一遍，許多孩子被爸爸的愛(ài)打動(dòng)！在這種氣氛中，孩子們都感受到了來(lái)著(zhù)爸爸的那份濃濃的愛(ài)，也萌發(fā)出愛(ài)自己爸爸的強烈情感，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮！

　　在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣點(diǎn)很高，對老師的問(wèn)題回應很積極，也被故事中父子之間的愛(ài)所感動(dòng)著(zhù)，達到了較好的教學(xué)效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)對繪本《我爸爸》的學(xué)習，順利的實(shí)現課堂知識的遷移。相信借助這種符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)，一定能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習、接受并且遷移應用，從而達到更好的教學(xué)效果。真正讓孩子們感受身邊的愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)護身邊的人！

　　不足：過(guò)渡語(yǔ)太啰嗦，評價(jià)語(yǔ)不夠帶有激勵性，今后要多加強自己這兩方面的學(xué)習。