大班《區分左右》教學(xué)反思
對于大班孩子來(lái)說(shuō)，部分孩子已能正確區分左右，然而仍有部分孩子仍分不清左右。
在活動(dòng)的開(kāi)始，我先讓孩子猜謎“手”，每個(gè)人都有左右兩只手，哪只手是右手，哪只手是左手。如何才能區分清楚左右手。右手有什么作用，通過(guò)幼兒們的討論，我們認為吃飯拿筷子，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)的那只手就是右手。然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)左手的作用，通過(guò)游戲，舞蹈發(fā)現左手配合右手才能把事情做的又好又快，它們是一對好朋友，是缺一不可的。接下來(lái)我讓幼兒找找我們身上除了像手是一左一右的，幼兒都找的又快又準，也區分的很清楚。
為了讓幼兒更好的區分左右，我以游戲的方式進(jìn)行，如反應游戲＂(伸出你的左手，聳聳你的右肩，右手摸左耳等)＂＂向左轉，向右轉＂等游戲。讓幼兒在玩中學(xué)，樂(lè )中悟。讓孩子在游戲中不斷的感知左右、鞏固對左右的認識，體現了數學(xué)趣味性。
在活動(dòng)中我還找了六只動(dòng)物的'圖片，根據看圖區分左右，左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)，誰(shuí)的左邊是誰(shuí)，誰(shuí)的右邊是誰(shuí)。再以自身為中心看看左右邊的人或事物，了解左右對生活的重要性。
本次活動(dòng)下來(lái)，幼兒的參與意識很強。課中結合了游戲幼兒們更能輕松愉快的學(xué)習。
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