《豆豆和爸爸去旅游》教學(xué)分析反思
教材分析：
《豆豆和爸爸去旅游》這一教學(xué)內容是我們中班下學(xué)期建構式課程中《我對你說(shuō)》這一主題下的一個(gè)教學(xué)內容。主要是以《豆豆和爸爸去旅游》這一故事的情節發(fā)展為線(xiàn)索，讓幼兒了解現代信息交流的幾種方式，體驗現代信息方式的豐富多樣和方便快捷。那么怎樣讓幼兒能體驗到現代交流方式的豐富多樣和方便快捷，是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。因此，我的設計思路是：在當今社會(huì )中，現代信息交流已成為人們日常生活多不能缺少的工具。手機、傳真機、互聯(lián)網(wǎng)的方便快捷已經(jīng)家喻戶(hù)曉，在這么多的現代信息交流方式中，手機是幼兒都非常熟悉的交流方式，但是對于傳真機、互聯(lián)網(wǎng)（Email）孩子們還是比較陌生的，設想通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在課件的引領(lǐng)下，在實(shí)物的實(shí)際操作中，體驗到現代交流方式的豐富多樣和方便快捷。把重點(diǎn)定位在發(fā)揮想象，積極參與問(wèn)題的回答；把難點(diǎn)定位在了解現代信息交流的方式。
教學(xué)反思：
《豆豆和爸爸去旅游》的'教學(xué)結束了，我也從教案的設計、教學(xué)的準備、教學(xué)的實(shí)施這么一步步地走了過(guò)來(lái)，在此過(guò)程中，我體驗到了其中的艱辛和汲取的經(jīng)驗。從整個(gè)的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我自己還是覺(jué)得設計的還是比較緊扣的，每一個(gè)環(huán)節過(guò)渡還是比較自然、清晰的。重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決也能讓幼兒在親身的體驗中獲得知識。
一、利用幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友你們都去過(guò)旅游嗎？是跟誰(shuí)一起去的呢？因為每一個(gè)幼兒都去過(guò)旅游，所以課堂上幼兒的小手如林，都想告訴老師自己跟誰(shuí)去旅游了。然后告訴幼兒豆豆和爸爸也去旅游了，他們去旅游的時(shí)候發(fā)生了什么事？一下子把幼兒的興趣集中了過(guò)來(lái)，他們都想知道豆豆和爸爸一起去旅游的時(shí)候發(fā)生的事情。所以盡管在播放課件時(shí)電腦給我們演出了一個(gè)小插曲，小朋友在這個(gè)時(shí)候也能安靜地等待。
二、通過(guò)課件的演示以及實(shí)物的具體操作，讓幼兒從觀(guān)察到實(shí)踐，體驗現代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。
手機是小朋友比較熟悉的通訊工具，每一位小朋友都接觸過(guò)手機，都知道手機的功能，手機可以跟在遠方的爸爸媽媽說(shuō)話(huà)，這是小朋友都親身體驗過(guò)的，但是當我提問(wèn)到：媽媽能聽(tīng)到大海的波浪聲嗎？離得那么遠，媽媽是怎么聽(tīng)到的呢？難道她有一雙“順風(fēng)耳”嗎？這一問(wèn)題時(shí)，好多的小朋友都說(shuō)“用照相機把他拍下來(lái)”他們的回答明顯出了一個(gè)問(wèn)題：照相機拍出來(lái)的照片是沒(méi)有聲音的，所以用照相機拍照讓媽媽聽(tīng)到波浪聲，顯而易見(jiàn)是錯誤的，后來(lái)在解釋后終于小朋友回答說(shuō)“可以用手機給媽媽打電話(huà)，讓媽媽聽(tīng)到波浪聲了”在此基礎上，再通過(guò)給媽媽打電話(huà)，來(lái)體驗手機真的象媽媽的“順風(fēng)耳”。
三、邀請家長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒的學(xué)習興趣和知識的掌握。
對于傳真機和互聯(lián)網(wǎng)是幼兒所陌生的，但是單單靠圖片和課件的引領(lǐng)還是遠遠不夠的，因此在這兩個(gè)環(huán)節上，我用實(shí)物進(jìn)行演示，讓幼兒觀(guān)察傳真機和互聯(lián)網(wǎng)是怎樣把圖片和照片發(fā)送給媽媽?zhuān)寢寢岏R上就能看到的。接著(zhù)我又跟家長(cháng)進(jìn)行了聯(lián)系，讓家長(cháng)為我的教學(xué)提供幫助，讓孩子們能真正地體驗到傳真機和互聯(lián)網(wǎng)的神奇和快捷。最后當我把QQ視頻與家長(cháng)連接上后，小朋友們在屏幕上看到了小朋友的爸爸后的那種神情，真是讓他們感覺(jué)到了傳真機和互聯(lián)網(wǎng)的神奇。又通過(guò)小朋友爸爸的對話(huà)、看到了剛才用Email發(fā)送給他的照片時(shí)的那種開(kāi)心和蹦跳的情形，讓他們感受到了現代信息交流的快捷。將教學(xué)活動(dòng)推向了高潮。
通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)，孩子們接觸到了除手機之外的另外幾種信息交流方式，而且懂得了這幾種信息交流方式的方便和快捷。擴大了幼兒的知識面。
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