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《各種方式的單雙腳跳》教學(xué)反思
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的《各種方式的單雙腳跳》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
《各種方式的單雙腳跳》教學(xué)反思 1
本節課的內容為各種形式的單雙腳跳，教學(xué)對象為三年級。主要是使學(xué)生掌握一個(gè)正確的跳躍方法，了解在跳躍時(shí)身體各個(gè)部位所起到的作用，跳躍時(shí)的著(zhù)地點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，以及當跳躍方式發(fā)生變化時(shí)，身體各部位所發(fā)生的變化。并且為今后學(xué)習立定跳遠和跳遠等技術(shù)打好基礎。
本節課的水平目標為水平二，學(xué)生可以積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中，掌握跳躍的基本技術(shù)和方法，發(fā)展自己的跳躍能力和下肢力量，培養學(xué)生動(dòng)腦思考的能力和團結合作的意識。
在本節課的練習當中，學(xué)生的學(xué)習熱情比較高，教師利用引導、提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生首先練習單腳跳躍，體會(huì )動(dòng)作，找出動(dòng)作的要領(lǐng)，知道了在單腳跳躍時(shí)手臂起到的作用。之后練習的是雙腳跳躍，在練習中學(xué)生知道了要雙腳起跳、雙腳落地，并且會(huì )利用自己的擺臂來(lái)提高自己的運動(dòng)能力。最后是自由擺放鐵環(huán)進(jìn)行單雙腳交換跳躍的練習，通過(guò)學(xué)生自由擺放鐵環(huán)培養學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手以及合作能力。
本節課存在的'問(wèn)題練習的形式不夠多樣化，比較單一。準備活動(dòng)時(shí)間比較短，孩子的準備不夠充分。教師在講解方面時(shí)間用的比較多，學(xué)生的練習密度不夠，應該要精講多練。
《各種方式的單雙腳跳》教學(xué)反思 2
一年級跳躍：各種方式的單雙腳跳（立定跳遠），此課安排3課時(shí)為一個(gè)教學(xué)單元，本課是第一次課。單雙腳跳每位小朋友都會(huì )，在會(huì )的基礎上學(xué)習單雙腳跳，重點(diǎn)在哪呢？重點(diǎn)在加大擺臂跳，加大擺臂跳能讓自己跳的遠。課的開(kāi)始部分我以木頭人游戲導入，木頭人（小朋友）模仿雙腿屈膝下蹲姿勢，再以木頭人（小朋友）模仿單腳屈膝動(dòng)作，再以木頭人（小朋友）模仿雙腳屈膝動(dòng)作。課的基礎部分在教師引導下，以自行車(chē)輪胎進(jìn)行單跳練習，再進(jìn)行雙跳練習，接下去單雙腳跳練習。
鞏固練習
1、自由擺放自行車(chē)輪胎進(jìn)行跳躍練習。
2、組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進(jìn)行一場(chǎng)接力比賽，然學(xué)生在競爭中進(jìn)一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。通過(guò)比賽，對優(yōu)勝組進(jìn)行激勵性評價(jià)。結束部分：教師總結本課，充分表演肯定學(xué)生的能力，以笑臉結束本課，師生再見(jiàn)，收還器木才。
我依據我校的課題“學(xué)到式之學(xué)生自主能力的學(xué)習原則出發(fā)，結合低年級小學(xué)生的愛(ài)動(dòng)、喜模仿、易表現等身心特點(diǎn)，在教學(xué)中教法采用：設疑、探疑、解疑、嘗試、模仿等多種教學(xué)手段，在游戲教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考、實(shí)踐操作，培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神，教法的.采用由易到難；練習和比賽等多種教學(xué)形式，力圖使學(xué)生在愉悅的心情中達到“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”的目的。
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