《科學(xué)計數法》教學(xué)反思

　　1、本節課一開(kāi)始通過(guò)的意義和規律的復習，使學(xué)生明白一些大于10的數也可以這樣表示，但究竟該怎么表示，有什么規律？可以通過(guò)小組討論來(lái)解決這一難點(diǎn)，也使學(xué)生明白一點(diǎn)大于10的數可以表示成a×的形式，其中1a<10，n是正整數。

　　2、在教學(xué)設計中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)小組討論，師生間的合作與交流，解決了本節課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生能從同伴的交流中獲益，同進(jìn)也培養了學(xué)生的.合作意識，提高了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力和歸納能力。

　　3、書(shū)的例題只有一題，即用科學(xué)記數法表示大數，至于已經(jīng)用科學(xué)記數法表示的數，它的原數是什么這種例題，書(shū)上并沒(méi)有出現，為此教學(xué)時(shí)增加補充例題，更進(jìn)一步地讓學(xué)理解指數n與整數位的關(guān)系：n=整數位－1。

　　4、數感的養成不是一朝一夕就能解決的，我們在教學(xué)中應充分挖掘出學(xué)生能力的生成點(diǎn)，數感的養成也是一樣，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、計算、演練進(jìn)一步體會(huì )數感。