數學(xué)教學(xué)研討會(huì )聽(tīng)課學(xué)習反思

今天數學(xué)研討會(huì )在我校召開(kāi)，我聽(tīng)了胡老師和賀老師的課感覺(jué)收獲頗豐，他們都是復習課，雖然我是跨學(xué)科聽(tīng)課，可是他們那種在課堂上指導學(xué)生學(xué)習的思路，是值得我學(xué)習的。                      
   第一節胡老師的課是試卷分析課，我聽(tīng)了之后感覺(jué)他的做法非常好，試卷發(fā)下來(lái)，讓學(xué)生自己找分，這一做法就是學(xué)生自己的反思過(guò)程，再就是小組內交流，可以發(fā)揮互幫互助集體的.力量。然后組內解決不了的再放到班里老師指導講解，接著(zhù)達標訓練，讓學(xué)生及時(shí)鞏固。整節課思路明確清晰，目標達成度高。
   第二節是臥龍學(xué)校的賀洪喜老師上的一元二次方程的復習課，整個(gè)課堂節奏緊湊，注意讓學(xué)生形成做題方法。達標訓練及時(shí)精煉。
   現在課堂已不是老師主導的課堂，學(xué)生學(xué)習的主體地位得到凸顯，可是老師穿針引線(xiàn)的指導作用不可缺少，這也是一種教學(xué)藝術(shù)，直接決定了課堂的效率高低問(wèn)題。以后一定注意積累學(xué)習課堂的指導藝術(shù)，爭取讓學(xué)生在課堂上有更多的收獲。