《十幾減7和6》教學(xué)反思

　　《十幾減7、6》是在學(xué)完《十幾減9、8》的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，本來(lái)以為將學(xué)《十幾減9、8》的破十法、連減和想加算減法用到《十幾減7、6》，同學(xué)們會(huì )掌握的挺好，但是實(shí)際效果并不如此。如果給一年級學(xué)生寫(xiě)出算式，讓孩子們視算，可能還會(huì )算，但如果讓學(xué)生口算20以?xún)鹊耐宋粶p法，并讓他在腦中想著(zhù)算式，說(shuō)出計算過(guò)程，對于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，這一點(diǎn)我忽略了。另外，在學(xué)《十幾減9、8》的.計算方法時(shí)，基礎打的不好，有些孩子不理解破十、連減或想加算減，以至于不能熟練說(shuō)出計算過(guò)程，導致計算十幾減7、6算式的不熟練，有的出現方法混淆的現象。

　　另外，在自主探究13-7=？時(shí)，可以舍棄用小棒擺一擺的環(huán)節，直接讓孩子在練習本上寫(xiě)出某種方法的計算過(guò)程，這樣一方面節省時(shí)間，另一方面能充分進(jìn)行自主探究，以免有為了形式增加環(huán)節的嫌疑，而為了節約時(shí)間，又倉促結束，讓人感覺(jué)沒(méi)力度，還不如直接去掉。

　　本節課做練習的時(shí)間也很少，知識不練就得不到鞏固，在以后的教學(xué)中要加強練習，注意當堂檢驗學(xué)習效果。