《臥薪嘗膽》教學(xué)反思

　　《臥薪嘗膽》是蘇教版第五冊語(yǔ)文課本中的一篇歷史故事，課文敘述了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰勝敗的故事。越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嘗膽，最后轉敗為勝；吳王夫差非常驕傲，不聽(tīng)忠言，放虎歸山，最終被越國滅掉，著(zhù)重表現越王勵志圖強的精神。

　　學(xué)習課文時(shí)，我先讓學(xué)生看題目提問(wèn)題，然后根據問(wèn)題學(xué)習課文。讓學(xué)生先自主學(xué)習，而后小組合作交流。在學(xué)習完文章后，我設計了一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生練習說(shuō)話(huà)，考察他們對文章的理解及學(xué)習收獲。課尾我是這樣設計的：根據故事內容、結合自己對文章的理解，用自己的語(yǔ)言夸一夸越王勾踐，并結合自己的學(xué)習、生活表示向越王學(xué)習的.決心；或者，想想吳王慘敗的原因，用自己的話(huà)教育他幾句。

　　經(jīng)過(guò)思考，大多學(xué)生想的合理，述得明白。既總結出越王愛(ài)國愛(ài)民、甘愿受辱、勝不驕、敗不餒、有志氣、有毅力、有恒心的精神，又總結出他善于找吳王弱點(diǎn)、找兵敗原因善于總結教訓等特點(diǎn)。

　　由此，我總結出：善于放手讓學(xué)生自主學(xué)習、小組合作，比老師泛泛分析文章，更有利于提高學(xué)生學(xué)習能力。