《乘法口訣》的教學(xué)反思范文

　　四單元乘法的初步認識是學(xué)生學(xué)習乘法的開(kāi)始，它是今后學(xué)習表內除法和多位數乘、除法的基礎。為了讓學(xué)生能輕松的學(xué)會(huì )本單元的內容，暑假時(shí)我就布置了學(xué)生背誦乘法口訣表，開(kāi)學(xué)后看家長(cháng)的簽字情況，多數學(xué)生背的很熟練，但是也有幾個(gè)學(xué)生家長(cháng)簽字說(shuō)孩子沒(méi)背會(huì )，哎，一個(gè)暑假的時(shí)間都背不會(huì )順口好背的乘法口訣，家長(cháng)也沒(méi)辦法。這幾天學(xué)習了1——6的乘法口訣，教材安排乘法口訣是分開(kāi)學(xué)習，先學(xué)習5的，從一五得五到五五二十五，再學(xué)習1、2、3、4、6的，在檢查學(xué)生背誦時(shí)發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有一些學(xué)生是豎著(zhù)背的`口訣，從一一得一、一二得二、一三得三一直背到一九得九，然后再從二二得四一直背到二九十八，莊老師說(shuō)二班也有一些學(xué)生這樣背，這下可麻煩了，這些學(xué)生一下還真改不過(guò)來(lái)，在課堂上強調完以后，回家默寫(xiě)乘法口訣照樣錯，后來(lái)用了好幾天的時(shí)間給這幾個(gè)學(xué)生訂正，直到今天，柴胤璋才改過(guò)來(lái)。

　　反思這件事情，我們數學(xué)老師一直是這樣教的乘法口訣，我們布置學(xué)生回家提前背誦，就想當然的以為學(xué)生也會(huì )這樣背，根本就沒(méi)想有學(xué)生會(huì )豎著(zhù)背，如果當時(shí)提前告訴學(xué)生和家長(cháng)橫著(zhù)背誦乘法口訣表，就不會(huì )出現這種局面了，這些學(xué)生和家長(cháng)就會(huì )減少不必要的麻煩了。所以，我們作為老師，一定要提前想到，提前布置到。

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