《蝙蝠與雷達》公開(kāi)課教學(xué)反思
本周年級組的教研課定為到我班聽(tīng)語(yǔ)文常態(tài)課，選擇的教學(xué)內容是第十一課《蝙蝠與雷達》。作為教學(xué)經(jīng)驗并不豐富的自己來(lái)說(shuō)，認真備課是要做的第一步準備工作。
每次語(yǔ)文教學(xué)，我都會(huì )思考該怎樣準確把握文本的教學(xué)重難點(diǎn)，如何安排師生的互動(dòng)活動(dòng)能有效指導學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習方法，提高課堂效率。本節課的教案設計我的思路是從課題入手的。
備課伊始我先通讀了課文內容。當自己看到課題時(shí)，出現在腦海的第一個(gè)問(wèn)題是：作者會(huì )怎樣介紹蝙蝠和雷達呢？又會(huì )怎樣將他們聯(lián)系到一起？帶著(zhù)自己的問(wèn)題我開(kāi)始了對教材的研讀。
當自己真正讀懂文本內容后，一開(kāi)始的兩個(gè)問(wèn)題也迎刃而解了。作者先介紹的蝙蝠及在蝙蝠身上做的實(shí)驗，再介紹雷達，雷達是受蝙蝠探路的啟示發(fā)明，而將他們聯(lián)系在一起的是飛機，課文開(kāi)頭創(chuàng )設情境：一架飛機在夜航，漆黑的夜空它如何安全飛行呢？一個(gè)巧妙的問(wèn)題引出了課文主題——蝙蝠。當自己理清了文本內容后，對照教參開(kāi)始了下一步教學(xué)內容的設計。本文的重難點(diǎn)我設在了引導學(xué)生了解蝙蝠的飛行特點(diǎn)，探究蝙蝠和雷達的聯(lián)系以及學(xué)習作者寫(xiě)文章時(shí)構思和表達的方法。
“語(yǔ)文課要上的有語(yǔ)文味”，這句話(huà)總是提醒我每節語(yǔ)文課都要給孩子們一個(gè)點(diǎn)的啟發(fā)，讓他們印象深刻地學(xué)到每篇課文中的亮點(diǎn)，真正體驗語(yǔ)文課的魅力。本節中除了重難點(diǎn)的突破，我設計了一個(gè)學(xué)生探究的課堂活動(dòng)：通過(guò)用不用標記畫(huà)出每次試驗的條件、過(guò)程、結果來(lái)體會(huì )文章中詳略得當的表達技巧。設計時(shí)重點(diǎn)放在了試驗條件和過(guò)程的對比體會(huì )上了，其實(shí)文本在表達試驗結論時(shí)也能充分體現出表達的詳略得當。
課程主體設計好后，我又開(kāi)始了每個(gè)細節的完善�？紤]到四年級孩子詞語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)是理解詞語(yǔ)意思并會(huì )簡(jiǎn)單運用，所以課堂一開(kāi)始的詞語(yǔ)測試并不是常用的聽(tīng)寫(xiě)形式，而是要求根據出示的意思填寫(xiě)對應詞語(yǔ)內容，訂正時(shí)注重指導詞語(yǔ)在條格本中的占格和書(shū)寫(xiě)。課文內容梳理時(shí)抓住關(guān)鍵詞“蝙蝠”、“雷達”和“飛機”進(jìn)行梳理，將文本劃分為三個(gè)部分。探究完重難點(diǎn)內容時(shí)，創(chuàng )設了“爭做小小發(fā)明家”的'環(huán)節，隨課文內容一道重做實(shí)驗，填寫(xiě)試驗記錄，讓探究變得更加有趣。
接下來(lái)的環(huán)節，結合課后題安排了看圖說(shuō)話(huà)口語(yǔ)訓練的內容，將雷達和蝙蝠的聯(lián)系用圖例的最后拓展時(shí)展示動(dòng)植物特殊本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，真正體驗發(fā)明創(chuàng )造的樂(lè )趣，成為“小小發(fā)明家”。
課程設計和實(shí)施總是有差距的，也是密不可分的。當天的教學(xué)效果在文本內容梳理和主動(dòng)探究重難點(diǎn)問(wèn)題上，學(xué)生完成的還不錯。但在體會(huì )作者文本構思和表達方法上，還需更加巧妙地撥和引導。整堂課在時(shí)間把控上有些拖拉，致使最后的拓展環(huán)節時(shí)間較倉促，這也和教學(xué)內容安排的較多有關(guān)系，應把重點(diǎn)內容再突出些，一節課不可能面面俱到，但重點(diǎn)必須突出，學(xué)練結合讓學(xué)生真正掌握學(xué)習方法，體悟探究的樂(lè )趣。教學(xué)完成后最大的一點(diǎn)遺憾是：教學(xué)整個(gè)過(guò)程趣味性還不夠，沒(méi)有充分調動(dòng)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng )造欲望。如果在三次試驗內容上加入動(dòng)畫(huà)演示環(huán)節，在最后的資料拓展中用小組競賽的形式比一比哪一組的發(fā)明靈感多，想法奇特，相信學(xué)生的參與度會(huì )更高，教學(xué)效果也會(huì )更好一些。
作為青年教師，對于我，每節課的教學(xué)都是一次難得的成長(cháng)機會(huì )，有了認真的準備和積極的反思，相信未來(lái)和孩子們在語(yǔ)文課堂上會(huì )越來(lái)越默契，收獲也會(huì )越來(lái)越大。愿和孩子們一起在語(yǔ)文課堂的天地里共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
【《蝙蝠與雷達》公開(kāi)課教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《蝙蝠和雷達》教學(xué)反思08-28
蝙蝠和雷達教學(xué)反思04-13
《蝙蝠與雷達》教學(xué)反思范文07-13
蝙蝠和雷達教學(xué)反思05-15
《蝙蝠和雷達》教學(xué)反思06-20
《蝙蝠和雷達》教學(xué)反思07-30
蝙蝠與雷達教學(xué)反思（精選5篇）03-18
蝙蝠和雷達教學(xué)反思范文05-25