《角的度量》的教學(xué)反思案例

　　第一課時(shí)：第37，38頁(yè)做一做

　　第二課時(shí)：第38頁(yè)例1，第39頁(yè)第3，4題

　　第三課時(shí)：第40頁(yè)第5-8題

　　第一課時(shí)與原教案設計大致相同：

　　變化一：觀(guān)察量角器時(shí)，不需要學(xué)生交流，教師直接介紹有關(guān)量角器的知識：中心、0度刻度線(xiàn)、內刻度和外刻度。

　　把半圓平均分成180份，每一份所對應的角是1°的角。

　　讓學(xué)生找1°、10°、30°的角。

　　變化二：讓學(xué)生試量第37頁(yè)例1、例2。

　　讓學(xué)生在測量的沖突中明白內、外刻度的讀法，有的∠1=60°，∠2=60°，是什么原因？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適時(shí)作以正確地輔導。

　　當然，這節課想讓每個(gè)學(xué)生會(huì )量角是不可能的`。

　　我的做法：

　　1、量角器必須購買(mǎi)上面沒(méi)有花紋，沒(méi)有動(dòng)物的一種，且刻度線(xiàn)較長(cháng)，便于學(xué)生認刻度。

　　2、我在四張紙畫(huà)了4個(gè)不同的角。

　　3、利用其他時(shí)間一個(gè)一個(gè)讓學(xué)生上來(lái)量，4人一組上臺，怎么量，怎么認刻度，很耐煩地一一輔導，效果十分顯著(zhù)。

　　這樣，對于畫(huà)角掃清障礙，會(huì )量角，一定會(huì )畫(huà)角�，F在辛苦點(diǎn)，以后的教學(xué)相對來(lái)說(shuō)輕松些，何樂(lè )而不為呢？

　　畫(huà)角的訓練方法：

　　1、教師示范畫(huà)角。

　　2、師生一起畫(huà)角。

　　3、生畫(huà)：135°同座檢查，請一人上臺邊說(shuō)邊畫(huà)。

　　4、四人小組中一人任組長(cháng)，檢查畫(huà)75°、105°，人人過(guò)關(guān)。

　　由于量角人人已過(guò)關(guān)，所以畫(huà)角效果很好，最后一個(gè)環(huán)節落實(shí)到位，對學(xué)困生的畫(huà)角起到了很大的幫助。

　　畫(huà)角練習：

　　1、師講解：

　　三個(gè)特殊角的畫(huà)法：90°、180°、360°。

　　2、生畫(huà)角：25°、70°、95°、165°。

　　生一個(gè)一個(gè)地畫(huà)好，師一個(gè)一個(gè)地下位檢查，一個(gè)角檢查合格后，再一起畫(huà)第二個(gè)，……。畫(huà)好后，把量角器放在上面，我一一檢查。

　　3、畫(huà)角：90°、180°、360°、120°。

　　在本子上畫(huà)好后，排隊給我檢查。效果非常滿(mǎn)意。