關(guān)于《荷葉圓圓》的教學(xué)反思
一個(gè)教師的成長(cháng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節，新課程標準的實(shí)施和新教材的使用，更強調教師要加強教學(xué)反思。下面，我就談一談上完《荷葉圓圓》這一課后的幾點(diǎn)思考：
一、制定合理的教學(xué)目標
蓋大樓要有圖紙，上課同樣要有明確的目標。本課教學(xué)目標是讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，使學(xué)生初步感受夏天和自然的美好，受到美的熏陶。目標著(zhù)重于知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度的整合，符合新課程的理念。
二、巧設情境，激發(fā)學(xué)習興趣
低年級學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢，他們的'注意力易被那些新鮮、形象、直觀(guān)的事物所吸引。導入新課時(shí)，我根據學(xué)生的認知水平，利用直觀(guān)形象的多媒體課件資源，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想像世界，將學(xué)生帶入荷花池這一優(yōu)美的情境中。在揭示課題的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和繼續探究的欲望。
�。�、巧設情境，朗讀感悟：
閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，在閱讀實(shí)踐中，學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。教學(xué)中我珍視、尊重學(xué)生的學(xué)習方式和獨特感受，通過(guò)看課件，語(yǔ)言描述、朗讀把學(xué)生帶入情境之中，調動(dòng)了學(xué)生積極性，發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習的特點(diǎn)。
�。�、巧設情境，表演深化：
情境表演是兒童最受歡迎的表現形式。小學(xué)低年級的課文大多是聲情并茂的文章，及富有童趣，適合用表演的形式來(lái)幫助學(xué)生理解課文內容。本堂課，我采用美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，激情朗誦的旁白，形象逼真的道具頭飾，把學(xué)生帶入到課文所描述的情境之中。學(xué)生把快樂(lè )的小魚(yú)表現得淋漓盡致。通過(guò)表演化抽象為形象，化難為易，加深了學(xué)生對課文的理解。
三、教學(xué)本身是一門(mén)遺憾的藝術(shù)
上課之前，我滿(mǎn)以為這節課積眾人所長(cháng)，也滿(mǎn)自信的相信能上好。但上過(guò)之后卻是滿(mǎn)心的遺憾啊。我粗淺地歸納為：一缺二過(guò)三補。
一缺，最缺的是大面積的朗讀。朗讀訓練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項語(yǔ)言訓練，它既是理解語(yǔ)言的有效手段，也是增強語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)感，學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的有效途徑。根據本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、內容通俗易懂的特點(diǎn)，我在課堂上設計情境朗讀。在教學(xué)時(shí)，我設想利用課件、圖片，讓孩子們認真觀(guān)察，通過(guò)自由讀、表演讀讓學(xué)生感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)喜歡荷葉、高興的心情，并在朗讀中自然流露。實(shí)踐證明，這樣做是對的，但讀的太少了�，F在想來(lái)如果讓學(xué)生對比讀、同桌互讀等多種形式去讀，一定會(huì )達到讓每位學(xué)生在讀中感受、享受文本的美，在讀中培養了學(xué)生的朗讀能力和愛(ài)讀情感，促進(jìn)了語(yǔ)言能力的發(fā)展。
二過(guò)，我深知情境表演是兒童最受歡迎的表現形式。小學(xué)低年級的課文大多是聲情并茂的文章，及富有童趣，適合用表演的形式來(lái)幫助學(xué)生理解課文內容。因此本堂課，我通過(guò)表演欲化抽象為形象、化難為易，加深了學(xué)生對課文的理解。由于課文后四個(gè)自然段結構一樣，教學(xué)小水滴這段時(shí)，通過(guò)讀，再演讀，進(jìn)行很順利，可是不知不覺(jué)，演多過(guò)了。有得必有失，有過(guò)必有缺。演過(guò)了頭，練讀的時(shí)間自然少了。這只能說(shuō)是本人對于課堂實(shí)踐的駕馭能力有待加強，這也是通過(guò)這堂課對自身的認識，也算是自我反省吧。
三補，學(xué)習能力的積累也很重要，本堂課其實(shí)可以補充強調這方面的積累，如課文后四自然段結構一樣，因從前一段的學(xué)習中積累學(xué)習方法，再讓學(xué)生自主學(xué)習后三自然段�，F在反思，許是我對“增強學(xué)生的主體意識”的精神還沒(méi)吃透。
也許還有更多不夠的地方，只能有待今后教學(xué)實(shí)踐中慢慢積累經(jīng)驗，能更全面的審視一節課。人生貴在有所收獲，我相信“工夫不負有心人”，不斷的鍛煉自己各方面能力，一定會(huì )有更多的收獲！
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