我為你驕傲教學(xué)反思范文

　　《我為你驕傲》是一個(gè)常會(huì )發(fā)生在孩子身上的小故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢(qián)賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵的經(jīng)過(guò)。課文故事情節生動(dòng)，親切真實(shí)、貼近兒童生活。孩子內心的懊悔、擔心、“做賊心虛”的心理以及自我解脫的辦法描寫(xiě)得細致感人。

　　課題揭題后，我啟發(fā)學(xué)生思考提問(wèn)：讀了課題你想知道什么?“我”是誰(shuí)?“你”又是誰(shuí)?“為什么我為你驕傲”等問(wèn)題。之后讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自主朗讀課文，自然過(guò)渡到課文的學(xué)習。激發(fā)學(xué)生讀文的熱情，營(yíng)造學(xué)習的氛圍，增強了讀書(shū)活動(dòng)的目的性。

　　在識字教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)開(kāi)火車(chē)擴詞等多種游戲識字方式，讓學(xué)生體會(huì )詞語(yǔ)在讀書(shū)中，在生活中，在具體語(yǔ)言環(huán)境中的應用，在與同學(xué)的相互交流中識字，記字，豐富了學(xué)生的識字經(jīng)驗。多種形式的鞏固，促進(jìn)了學(xué)生的識記，為學(xué)生語(yǔ)文能力的形成打下基礎。

　　讀書(shū)是閱讀教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節。古人云：“讀書(shū)百遍，其義自現”。為了使學(xué)生從孩子純真、悔過(guò)的表現和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學(xué)中，我注重了學(xué)生的朗讀感悟，設計中注意讀書(shū)的層次性、目的性、趣味性，引導學(xué)生讀書(shū)的熱情，給學(xué)生足夠的個(gè)性化表達的機會(huì )。讓他們以各種形式，反復讀課文，自讀自悟，從而使學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，讀中體會(huì )。獲得深刻的感受和獨特的體驗。引導學(xué)生在體驗人物心理，評價(jià)人物表現中受到教育和影響。

　　聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考，是本節課的'又一個(gè)特點(diǎn)。如“模仿兔子逃跑”“換算7美元是多少人民幣”“在生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎?你是怎么做的?”這些問(wèn)題的設計，拉近課文內容與學(xué)生的距離，把學(xué)習的領(lǐng)域拓寬到課外，充分體現語(yǔ)文了學(xué)科的人文性。課內外的有效結合，啟發(fā)學(xué)生的思考，挖掘學(xué)生的心理體驗，訓練學(xué)生思維，提升學(xué)生的思想認識，學(xué)生在充分交流過(guò)程中，學(xué)會(huì )面對錯誤，承認錯誤。學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )感動(dòng)。提高了認識，促進(jìn)了良好品質(zhì)的形成。

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