《剪窗花》美術(shù)課教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)目標是學(xué)習用對稱(chēng)等不同方法來(lái)表現簡(jiǎn)單的圖案，學(xué)會(huì )用折疊的方法撕窗花；繼續練習撕紙，通過(guò)活動(dòng)學(xué)習概括、夸張的表現手法，提高學(xué)生感知、觀(guān)察、思考及探索能力；欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過(guò)創(chuàng )造來(lái)獲得。引導學(xué)生參與祖國優(yōu)秀文化的`傳承。通過(guò)養成珍惜每一張紙的好習慣。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養團體協(xié)作的精神。

　　窗花是剪紙的常見(jiàn)式。窗花不僅烘托了節日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來(lái)美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體，是博大精深的中華民族文化藝術(shù)之花。按課文范例剪窗花，我讓小朋友先看課文是怎么做的，然后提問(wèn)：第一個(gè)窗花第一步是怎么做的？生答：做成一張正方形的紙。以下幾步又是怎么做的呢？對折，再對折，然后用筆畫(huà)好，再撕或剪。下面請小朋友跟著(zhù)老師一起做，結果剪出來(lái)的東西大約有近半數的小朋友跟書(shū)上的窗花不一樣，中間是斷開(kāi)的，錯了。我請小朋友跟老師再做一次，特別是做錯的小朋友更要看得牢，我每做一步都顯示在黑板上，結果又有好多小朋友做錯了。這到底錯在哪里呢？課后，我找到了問(wèn)題所在，錯在畫(huà)圖案的時(shí)候沒(méi)有把握好紙張中心的那個(gè)角。第2個(gè)班撕剪的時(shí)候，我讓小朋友重點(diǎn)把握好中心角，讓他們都能享受到成功的喜悅。在此基礎上，我讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓學(xué)生自己撕剪，把好的作品展示在黑板上，小朋友的興趣非常濃厚，充分展示了小朋友的聰明才智。